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        高二語文教案:《廉頗藺相如列傳》教學設計(二)(2)

        來源:網絡整理 2018-11-22 12:35:04


          第二課時

          一、檢查舊課。 1.解釋加點詞語。 ①以勇氣聞于諸侯 (英勇氣概) ②使人遺趙王書 (送) ③徒見欺 (被) ④臣請完壁歸趙 (謙詞) 2.翻譯句子。趙王 ③求人可使報秦者 ④均之二策,寧許以負秦曲二、講讀

          二、講讀第二部分第二層(第6一11段)。 1.相如從哪些地方看出秦王“無意償城”? 明確:秦王坐章臺,大喜,“傳以示美人及左右”左右皆呼萬歲。再說,秦王表現出對趙國使者輕慢無禮,故相如斷定他“無意償城”,這表現了相如過人的洞察力和判斷力。 2.相如發現秦王“無意償趙城”后怎么辦? 明確:①設計智取。乃前(上前,名作動)曰:“壁有暇,請指示王。”(示,給……看。意思是:請讓我指給大王看。)②說理斗爭。相如一方面以“布衣之交尚不相欺”來批評秦王的欺騙手段;另一方面以趙王的謙誠來批判秦王的傲慢、不講信義。(要求學生講解“嚴大國之威以修敬也”這一句。) 3.秦王“詐佯為予趙城”后,相如又如何對策? 明確:首先,相如使出緩兵之計,要秦王齋戒,設九賓禮,然后交壁;其次,私下派人把和氏壁從徑道(小道)送回趙國。 4.歸壁于趙后,相如又怎樣對秦王交代的? 明確:①義責秦王朝歷來言而無信。“未嘗有堅明約束(要求學生講解這四個字)者也”。干脆說明壁已歸趙;②以“秦強而趙弱”的事實,只要“堅明約束”,“趙立奉壁來”;③表示自己知“欺大王之罪”,“臣請就湯鍵”。④提出希望“大王與群臣孰計議之”,暗示秦王殺自己不是好辦法。

          三、略講第二部分第三層(12——13段)。 這一層是寫完壁歸趙后的結局。“拜相如為上大夫”為將相不和伏筆。“秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦壁”為兩國進入對立狀態和“澠池之會”伏筆。

          四、小結第二部分: 這一部分寫完壁歸趙,著重表現相如的大智大勇。相如的這種品質,作者是如何表現的?討論后明確:①直接描寫(如:相如的語言、動作、神態描寫)②間接描寫,以秦王的聲威,秦廷環境氣氛來反襯相如的鎮定自如,智勇雙全及非凡的外交斗爭藝術。 1.用自己的話講“完壁歸趙”的故事。3.預習第三部分“澠池會”。

          第三課時

          一、檢查復習。 1.(出示小黑板)解釋下面句中加點的詞。 ①乃前曰:“璧有瑕……”(上前) ②相如因持壁卻立(因,于是。卻:退) ③嚴大國之威以修敬也(嚴:尊重;修敬:整飾禮儀表示敬意。) ④舍相如廣成傳舍(舍:安置住宿。傳舍:招待賓客的館舍。)

          二、講讀第三部分(14一16段)。 要求學生對照注釋自讀并試譯這一部分后,研討下列問題。 1.這一部分寫的內容是什么?要求用四個字概括。 明確:澠池之會。 2.這一部分可以分幾個層次?要求用四個字概括層意。” 明確:分三層。第14段為一層:趙王赴會;第15段為第二層:澠池斗爭。第16段:斗爭結果。 3.講析第一層(第14段)。 ①“澠池之會”是在什么樣的背景下舉行的? 明確:是在秦國攻打趙國一再獲勝的形勢下舉行的。(要求學生翻譯加點詞:其后(以后)秦伐(攻打)趙,拔(攻下)石城。明年(第二年)復攻趙,殺二萬人。 ②秦王在節節獲勝的情況下,為何欲與趙王“為好”,舉行“澠池之會”? 明確:軍事斗爭輔以外交斗爭,從外交上進一步迫趙投降。 ③趙王赴會時作好了哪些準備? 明確:一方面相如隨從保駕,另一方面廉頗作后盾,并作好了最壞的打算。(“三十日不還,則請立太子為王,以絕秦望。”)

          三、讀講第四部分(第17-21段)。 1.指名學生朗讀這一部分后,劃分層次。 明確:分三層:第一層(第17—18段),寫相如“拜為上卿”,廉頗居功自傲,相如退讓。第二層(第19段),寫相如不計私怨,說服舍人。第三層(第20-ZI段),寫廉頗負荊請罪,將相和好。這一部分內容可以用“廉藺交歡”來概括。 2研讀第一層。 ①廉藺產生矛盾的原因是什么? 明確:簡相如出身低微,開始只是“趙宦者令繆賢舍人”,而現在卻“拜為上卿”,“位在廉頗之右”。(教師補充:秦漢以前位次以右為尊。)廉藺地位的變化是產生矛盾的客觀原因。但主觀原因卻是因為廉頗不能正確對待自己,也不能正確對待相如。“我為趙將,有攻城野戰之大功,而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上。且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!”(要求學生翻譯這幾句) ②廉頗揚言見到相如“必辱之”。相如是如何對待的?明確:相如有意退讓,“不肯與會”,“常稱病”,“不欲與廉頗爭列”。即使見到廉頗,相如也“引車避匿”。(“引”,退、牽拉。)從這里可以看到相如的大度與氣量。 3.研讀第二層。 4研讀第三層。 ①由此看出廉頗具有何種品質?明確:知錯能改,坦白直率。③“廉藺交歡”的思想基礎是什么?明確:愛國,愛趙國,仇恨秦國。(要求學生講解“刎頸之交”這個成語)

          四、小結全文。 1.主題思想:本文通過“完壁歸趙”、“繩池之會”、“將相和歡”的故事,贊揚了藺相如智勇雙全的品質和寬厚待人、顧全大局的風格,也贊美了廉頗“負荊請罪”的優秀品質。 2.選擇典型事件刻劃人物,以寫簡相如為主,寫廉頗為賓,選材詳略得當。 3.在矛盾沖突中刻畫人物。課文中有兩類矛盾,一類是趙國與秦國的矛盾,這一對矛盾是敵我矛盾;另一類是廉、藺的矛盾,這一對矛盾是內部矛盾。兩類矛盾縱橫交錯,互相影響。最后在共同對敵的前提下,內部矛盾得到了解決,廉藺的性格品質也得到了充分的刻畫。 4.通過人物對話來刻畫人物。

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