高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優秀教學設計（一）
來源：網絡整理 2018-11-22 12:13:25
高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優秀教學設計（一）
【教學目標】抓住關鍵語句，理清文章內容，體悟作者思想
【教學重難點】品味關鍵語句，把握深邃思想
【課時】1課時
【教學過程】
一、導入新課。
帕斯卡爾的《人是一根能思想的葦草》一文，不禁讓人想起老子對于“水”這一事物的闡述。世間至柔之物，亦是世間至堅之物。帕斯卡爾提到的“葦草”也是如此。
接下來，就讓我們一起來學習這篇課文吧！
二、作家作品。
帕斯卡爾（Blaise cal,1623-1662），法國數學家、物理學家和思想家。他對于近代初期的理論科學和實驗科學兩方面都作出了巨大的歷史貢獻。他在科學與人文思想方面的不朽成就值得后世之人景仰。
A.提出幾何學上的帕斯卡爾定理及三角形；
B.提出物理學上的的帕斯卡爾定理；
C.創造了世界上第一臺計算機；
D.發明了水銀氣壓計；
E.是概率的創立人之一；
F.《思想錄》是其生前尚未完成的手稿，集中體現了他的思想理論。
三、課文解析。
1.學生朗讀課文，理清文章大意；
2.探究問題（學生探討并回答）：
（1）在課文中，帕斯卡爾把人比作“一根會思想的葦草”。那么，請同學們思考一下：“葦草”具有什么樣的特點呢？
明確：葦草：渺小、脆弱（“是自然界最脆弱的東西”）；“用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了。”
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