高中英語(yǔ)想要突破，具備這些學(xué)習(xí)意識(shí)是關(guān)鍵

高中英語(yǔ)想要突破，具備這些學(xué)習(xí)意識(shí)是關(guān)鍵

　　第一，打好英語(yǔ)的單詞基礎(chǔ)。

　　58同城上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師認(rèn)為單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)部分，打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，首先需要重視單詞的記憶。英語(yǔ)單詞的記憶，是讓有些學(xué)生感到困擾的問(wèn)題，在記憶單詞的過(guò)程中，容易出現(xiàn)單詞背不下來(lái)、背過(guò)的單詞經(jīng)常忘、記憶單詞需要的時(shí)間較長(zhǎng)等情況，使得付出的努力沒(méi)有得到相應(yīng)回報(bào)，從而逐漸對(duì)背單詞失去信心。

　　找到高效背單詞的方式，可以提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。高中學(xué)生需要注意，在單詞記憶的過(guò)程中，不能為了背單詞而背單詞，而是要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行使用，認(rèn)識(shí)到單詞記憶的目的是使用，不僅要記住單詞的含義，還要了解單詞的具體用法，并通過(guò)例句來(lái)更好的理解和記憶。

　　增加英語(yǔ)單詞的實(shí)際運(yùn)用，可以結(jié)合英語(yǔ)閱讀的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在英語(yǔ)閱讀的語(yǔ)境中，單詞在具體的文章中單詞的含義可能會(huì)有所區(qū)別，結(jié)合上下文可以更好地掌握英語(yǔ)單詞，對(duì)單詞詞義的學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸。同時(shí)文章具有可讀性，通過(guò)具體的英語(yǔ)閱讀，可以增加對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二，打好英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。

　　英語(yǔ)語(yǔ)法部分的內(nèi)容，雖然在考試中涉及單獨(dú)考查的形式較少，但卻是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵因素，影響閱讀、完形填空、聽(tīng)力、寫(xiě)作等多個(gè)方面。語(yǔ)法部分是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，需要一個(gè)逐步進(jìn)行提升的過(guò)程。無(wú)論哪門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都要把理論知識(shí)運(yùn)用到具體的問(wèn)題解決中。

　　英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也不例外，要把語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到做題的過(guò)程中。比如在語(yǔ)法的理論學(xué)習(xí)階段，可以結(jié)合具體的例句來(lái)理解語(yǔ)法點(diǎn)，不能死記硬背。在英語(yǔ)閱讀中就可以用學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行分析。在英語(yǔ)作文中，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)用復(fù)合句式替代簡(jiǎn)單句，提高作文的質(zhì)量。

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