我是如何把高考政治從60分提高到90分的？

　　但是，與很多成績優異的同學不同，之前我的成績并不穩定，在高三最后那段成敗在此一舉的沖刺階段中，政治的分數才從六十多分向九十多分螺旋式挺進。在這巨大的提高中，凝結了不只有我自己辛苦的汗水和強忍壓力的苦悶，更缺不了的是我的政治老師不厭其煩的教導。

　　每一次的模考，測驗，練習題之后，我都會跑到辦公室聽他分析每一道問答題和自己困惑的選擇題，盡管很多試題老師都會在發下試卷之后的課堂上為全班同學講解，他還是很歡迎并監督我為我“開小灶”。老師經常鼓勵我們，一定要經常光顧辦公室，把向老師請教問題當成家常便飯，尤其是在高三復習沖刺階段，每一個問題和疑惑必須扼殺在萌芽之中。

　　大概是自幼飽讀詩書的緣故，文科的課程對我而言比別人輕松很多，然而我也因此添了許多傲氣，我便在系統的數理化學習以及茫茫題海中忽視了下功夫學文科。

　　由于缺乏細致入微的知識點記錄，勤奮堅持的史地政基礎背誦，到高三的時候，我并沒有一套完善的方法體系和全面的知識系統。很多人都感同身受，腦子是越用越靈的，記憶的知識越多記憶力才會越來越好。長期不背誦，讓初上高三懷著雄心壯志的我一度壓力重重，抑郁難解。

　　在這個時候，政治老師真切地關心并鼓勵了我，他說，“文科當然少不了背誦記憶，但是絕對不是一味地死記硬背，現在的高考題對學生的綜合分析能力要求很高，所以死記硬背知識點的同學可能連題目的意思與考察的知識點都不懂。要在腦海中勾畫一幅幅結構完善的知識系統圖，在大框架的指導下掌握好課本。當然，建立完善的知識系統圖的前提是首先將各個細微的知識點拆分梳理。一定要記住的是課本是最重要的，課本是所有權威教輔資料的源頭和參考，高三整個階段的復習一定不能離開從高一到高三的六本課本。

　　在做題以及平時復習的時候一發現略有疑惑的地方一定要第一時間翻開課本，找到其所屬的章節，系統，然后在對應的板塊中找到其所涉及知識點。比如說如果是哲學板塊，那知識點是屬于唯物論，辯證法，還是歷史唯物主義？然后再繼續細分。這樣，在解決當前所疑惑問題的同時再一次穩固知識，說不定還會收獲新的感悟。”

　　相信每一位高三復習的同學都已經為自己規劃(至少是期望)好文綜三科的目標分數。這就是所謂的分數策略。就政治而言，我還依據不同的板塊規劃好了自己的目標分數。根據不同板塊自己的理解，實際應用程度的不同對自己有一個高一點的要求。

　　舉個例子吧，我覺得我很擅長經濟板塊，那我就要求自己每次考試這一板塊的大題必須拿滿分（當然這是自己對自己的嚴格要求，正所謂法乎其上得乎其中，法乎其中得乎其下的道理，能不能拿滿分是另一碼事，我要求自己拿滿分，實際分數就會以滿分為標準，接近并趨于滿分），所以在考后發下卷子的時候我會很認真地從細節處分析到底是哪一個細微的知識點沒有掌握？為什么沒有得滿分？我的答案與標準答案到底差在了哪里？往往每次深入地“鉆”題都會給我帶來意料之外的收獲。

　　說了那么多關于大題的方法，下面該聊聊選擇題了。

　　雖然分數值龐大的大題無論是從字數的規模，要求的高低，還是老師的講解時間都讓我們不得不花大量的時間投入在應對它的上面，但是不可否認的是選擇題也是非常非常重要的哦！要想拿到自己理想的分數，必須讓近乎完美的選擇題分數為你鋪下平坦大道，然后你才會有十足的底氣在規模龐大的大題戰場上游刃有余，殺出一條血路，不放過每一個得分點。不然的話，不要忘記一道小小的選擇題可是3分吶！因為粗心，知識點欠缺或者是題目解讀的失誤丟掉的分數可是多少周密細致的大題分析都補不回來的呀！

　　首先，多做有用之題，所謂有用之題，是指你要學會聰明地找到并總結（其實找到不需要你去做，高三的題只要你想要隨處都是）不同類型且具有代表性的題目，記錄各種考官專門設置的文字陷阱和固定且高頻用法。

　　其次，最好是準備一個錯題本。這個建議很多老師都會向學生提，但是具體操作起來會有很多難度，尤其是文綜的題，如果你要學生把題目抄在錯題本子上，那抄題花費的時間都可以用去做好多有意義的事情了。但是如果是把試題剪下來貼在本子上，也會出現很多問題比如說試題的背面也需要粘貼，用來做手工活花費的時間也不少，而且學生可能忙著貼題之后就不翻本子了。

　　對此，我的解決方法是，錯題本是一定要有的，無論做任何事情總結歸納的技能必須要具備，但是我們不能只依靠一個錯題本，因為想要一個本子總結那么多筆記是不切實際的。我們可以利用錯題本平時記錄一些簡短的筆記，靈感一發的小感悟，還有就是突然見到的平時不用的教輔書上而且自己認為挺有價值的題目及詳細解析（記住對題目的詳細分析作為筆記很重要，因為一個透徹的分析可以用來解釋很多道類似的題目）。

　　在此之外，備好幾套非常權威經典的套題，把這些套題裝起來或者訂起來，上面詳細的筆記就是你復習的必看。我覺得一模二模還有其它地區模考，尤其是文綜講究時事性，模考的題目是高考這年各地的專家，特級教師們編寫，很有價值。

　　下面談一下關于教科資料方面的準備。

　　雖然高三一年接觸了很多很多的練習冊，試卷，考前指南，每一本厚厚的精裝教輔書都是集結了許多精英教師們精挑細選的考場試題。在我看來，教輔資料不求多，一定要有固定的一本適合自己的全面系統，邏輯清晰，權威專業的資料；做題不在于數量大，而在于每做一道題都要有應有的價值，不做重復的已經掌握的題目，不做過時的，不符合時事政治的題目，多做涵蓋知識面廣，涉及考點多，與高考指向一致

　　我的意思是可以研究一下高考題，對高考題出題的偏好，風向，出題風格，語言組織的最佳理解等有一個大體的掌握，這樣在考場上閱讀題目就會最大限度地減少因在題目理解上出現偏差而導致答案錯誤，當然每個學校所訂閱的資料不同，我在此就不多說了。

　　每一個分類明細的板塊中找出自己的薄弱環節和優勢之處。高考雖然是在考試題，但是我們一定要記住，萬變不離其宗，所有的題目都是從知識點里提取編寫出來的，所以回歸教材，全面系統地掌握教材的知識點，各個知識框架分支的基本概念、基本觀點和基本事實。將次作為整個高三復習的大前提，掌握了課本，就是掌握了高考的高分。

　　但是整個高中的所有知識點內容涉及面很廣，從經濟學、哲學、到政治學，數不勝數的基礎知識，知識點相互之間存在不同的聯系，所以我的建議是以教材為基礎，將知識分為基礎、重點和難點，然后進行系統詳細的整理歸類，將知識結構和知識板塊的關系弄的明明白白，這樣才會在復習中游刃有余。

　　最后，預祝所有辛勤復習，刻苦備戰的高三學子們都能達到自己理想的目標。