高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》優秀教學設計（二）
來源：網絡整理 2018-11-22 17:33:12
高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》優秀教學設計（二）
1．知識與能力
（1）了解本文與一般新聞相比獨特的敘述角度。
（2）能夠抓住看似平靜的敘述語言體會作者的強烈感情和本文的寫作意圖。
2．過程與方法
（1）使學生課前通過圖書館或電腦等搜集有關奧斯維辛集中營的圖片等資料，并準備小組交流發言。
（2）揣摩關鍵語句，小組合作學習，探討交流。
3．情感態度價值觀：了解德國納粹分子的殘酷統治，培養學生熱愛和平的情感。
【重點難點】
1．鑒于學生在初中已學過新聞作品，具有一定的閱讀和欣賞能力，具有一定的合作、探究能力，所以重點在于引導學生正確解讀文本，通過學生自己的思考，體會本篇新聞的價值所在。
2．難點：體會新聞中所灌注的作者的個人感情。
【教學策略】
1．課前自主查找有關奧斯維辛集中營背景材料，以輔助閱讀。
2．播放獲多項奧斯卡大獎的影片《辛德勒名單》中的片段，迅速將學生引入影片所創設的情境，激起了學生對納粹分子所犯下的滔天罪行的憤恨，以加深學生對作者感情的體會。
3．點撥法、情境創設法、小組討論法
課時安排：一課時
【教學過程】
一、新課導入
今天我們要學習一篇新聞，題目是《奧斯維辛沒有什么新聞》。大家知道奧斯威辛是什么地方嗎？
（一學生依據課前查閱資料概述。）
有一部曾獲得多項奧斯卡獎的電影叫《辛得勒的名單》，真實地再現了納粹屠殺猶太人的恐怖罪行，我們共同看其中一段。
（用多媒體播放視頻同時教師解說：成批的戰俘和無辜的百姓每天從世界各地運送到這里。失去勞動力和沒有勞動力的人一下軍用火車后，立即被送到集中營里的毒氣室成批地殺害。德國兵從屋頂倒下紫藍色的毒藥，倒完后立即把氣孔封上。不一會兒，里面的人身上發青，血跡斑斑，直到痛苦地死去。二三十分鐘后，抽氣機把毒氣抽掉，大門打開了。尸體被運往焚尸爐燒焚。）
電影是以直觀的形式反映奧斯維辛集中營最惡的，而今天我們要學習的新聞《奧》則是通過記述自己和其他參觀者在訪問奧斯威辛的主觀感受來解釋奧斯維辛集中營的最惡的，今天就讓我們隨著美國著名記者羅森塔爾一起走進奧斯威辛紀念館，通過訪問死難者生前倍受折磨的場所，喚起人們對災難的記憶。
二、問題設置
1．課前已經布置了同學搜集本篇課文相關資料并在課下交流，下面就分別請小組代表，根據羅森塔爾參觀順序，到講臺前面來向全班出示最讓你們小組震撼的一張圖片，并闡述理由。
2．請一名同學做解說員，找出與幻燈片相對應的段落，有感情地朗讀這一段落。
3．對于閱讀中的疑問，同學們也可以提出來，我們共同探討。
三、深入探討
教師總結歸納學生提出的問題，寫在黑板上，并把問題拋給學生，引導學生合作、探究。
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