高三歷史教案：《新文化運動》教學設計

　　【課程標準】

　　概述新文化運動的主要內容，探討其對近代中國思想解放的

　　【重點難點】

　　重點：新文化運動的內容

　　難點：如何評價新文化運動

　　【教學目標】

　　知識與能力目標

　　⑴通過對新文化運動背景的學習，讓學生了解當時思想界的混亂，新型知識分子面臨著嚴峻的形勢。

　　⑵掌握新文化運動的主要內容，并通過新舊勢力的論戰說明社會每前進—步都與先進人物的奮斗是分不開的。

　　⑶新文化運動不可避免地有著自身的缺陷，但它對推動中國的思想解放所做出的貢獻是不能抹煞的。

　　⑷通過對新文化運動的評價，培養學生辯證分析問題的能力。

　　過程與方法

　　學生可以聯系前面所學的有關北洋軍閥時期的歷史知識，加深對當時社會形勢的理解。教師應注重移情式教學的方法，選取相關的電影和文學作品讓學生欣賞，使他們有身臨其境的感覺，然后再讓學生說出他們的切身體會，最后給予適當的評價。

　　情感、態度與價值觀

　　通過本課學習，讓學生知道歷史的進步并不是直線式的，經常會有曲折，甚至還出現倒退的現象。

　　【板書設計】

　　一、背景

　　二、興起：

　　1、興起標志

　　2、代表人物

　　3、運動中心

　　4、學術方針

　　5、指導思想

　　三、內容

　　四、評價

　　【教學過程】

　　導入：

　　回顧近代地主階級、資產階級維新派和革命派為挽救民族危亡所進行的探索行動及其結果。辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心，但革命果實被袁世凱竊取。中國陷入了最黑暗的北洋軍閥統治時期。中國革命的道路何在？中國富強的前途何在？先進的知識分子為改造黑暗的舊中國又開始了艱難的探索。

　　一、背景

　　1）政治方面：在北洋軍閥的統治下，反動的政治勢力向革命勢力猖狂反撲，妄圖復辟帝制。

　　【知識鏈接】

　　選舉總統那天，袁世凱雇用三四千個流氓，手持大棒把會場圍了個水泄不通。議員準兩次投票，都沒有達到法定人數，總統遲遲選不出來，選舉從早晨到夜間十點，很多議員餓得肚子轆轆叫。在第三次投票時，袁世凱才勉強當選。達到目的以后，他立即解散國會。1915年12月，袁世凱當上“中華帝國”的皇帝，宣布改1916年為洪憲元年，準備元年，準備元旦登極。

　　2）經濟方面：民族資本主義的進一步發展(根本原因)。

　　【知識鏈接】

　　以張裕葡萄釀酒公司為例，它是由南洋富商于1892年投資創辦。90年代，全部海外資產約合白銀7000萬兩，相當于當時清政府一年的財政收入，可謂“富可敵國”。1912年孫中山先生為張裕公司親筆題贈“品重醴泉”。1915年張裕公司的白蘭地、紅葡萄、雷司令、瓊瑤漿榮獲“巴拿馬太平洋萬國博覽會”金質獎章和最優等獎狀。

　　3）思想文化方面：

　　①西方啟蒙思想不斷傳入中國；

　　②民主共和觀念深入人心；

　　③袁在文化領域中掀起尊孔復古逆流（直接原因）。

　　二、興起：

　　1、興起標志：1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》

　　2、代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等

　　（階級屬性：前期是資產階級激進派；后期李大釗等轉變具有初步共產主義思想）

　　3、運動中心：北京大學。（原因：①蔡元培的學術方針，②新文化運動的干將匯集北大）

　　4、學術方針：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其實質是讓新文化占領封建文化的陣地。

　　5、指導思想：民主和科學。（前期）

　　【探究活動】之一  “自人權平等之說興，奴隸之名，非血氣所忍受 ……近代歐洲之所以優越他族者，科學之興，其功不在人權說下，若舟車之有兩輪焉……國人欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重。”

　　—陳獨秀《新青年·敬告青年》

　　《新青年》是一本主要宣傳什么思想的雜志？

　　提示：（宣傳民主、科學思想的進步雜志）。民主：指西方資產階級民主政治；科學：指自然科學及看待客觀事物的科學觀點。

　　三、內容

　　1、新文化運動前期：民主和科學

　　1）提倡科學與民主，反對愚昧與專制；（核心）

　　提倡民主指民主思想和民主制度；提倡科學指近代自然科學法則和科學精神 。

　　2）提倡新道德，反對舊道德；（思想革命）

　　指男女平等，個性解放等；反對以孔子為代表的儒家傳統道德。

　　3）提倡新文學，反對舊文學；（文學革命）

　　2、新文化運動后期：宣傳馬克思主義

　　原因：俄國十月革命的勝利。

　　概況：李大釗：

　　①是舉起社會主義大旗的第一人；

　　②歌頌十 月 革命：發表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》。

　　③宣傳馬克思主義：發表《我的馬克思主義觀》。

　　思考：前期新文化主要“新”在哪?新文化運動發展到后來，時代又賦予了她新的內容，“新”在何處？

　　提示：較為徹底地批判了封建正統思想；宣傳介紹馬克思主義。

　　四、評價

　　1、性質：一場資產階級的反封建的文化啟蒙運動（思想解放運動）。也是一場文學革命運動。

　　2、意義

　　1）一次偉大的思想解放運動。

　　①動搖了封建思想的統治地位，為新思想開辟了道路。

　　②各種新思想的涌現，形成了百家爭鳴的局面。

　　③弘揚了民主與科學思想，推動了自然科學的發展；

　　2）促進了民眾的覺醒，喚起人民對政治事務的關心。

　　3）是一場全面的文化轉型運動，對中國的政治、經濟、思想、倫理、文學、藝術等方面產生了深刻的影響。

　　4）（后期）馬克思主義的廣泛傳播，成為拯救國家、改造社會的思想武器。

　　3、局限：（犯絕對肯定和絕對否定的錯誤）

　　1）脫離廣大群眾；

　　2）沒有明確提出反帝；

　　3）絕對肯定或絕對否定東西方文化；

　　【探究活動】之二  新文化運動為什么要把斗爭矛頭指向儒家傳統道德？你如何認識“打倒孔家店”這一口號？你認為應該如何正確對待傳統文化？

　　提示：

　　1）儒家思想是封建社會正統思想，以孔子為代表的儒學已經成為封建文化的象征。

　　2）認識：

　　①對于反對袁世凱的封建專制獨裁，有進步意義；

　　②全面否定了中國傳統文化，是偏激的、片面的。

　　3）對傳統文化應該是批判地接收，在繼承的基礎上求得發展。

　　【探究活動】之三   新文化運動與維新變法和辛亥革命的比較

　　1）相同點：

　　①性質：屬于資產階級性質的反封建斗爭；

　　②根本目的：要求在中國發展資本主義，建立資產階級民主政治；

　　③方法：向西方學習；

　　2）不同點：（具體主張）

　　①維新變法：反對君主專制，主張走君主立憲道路；

　　②辛亥革命：反對封建統治，主張建立民主共和國；

　　二者沒能徹底批判封建正統思想文化

　　③新文化運動：矛頭指向封建正統思想，主張學習西方的民主、科學；

　　動搖了封建正統思想的統治地位

　　【小結】

　　19世紀晚期到五四運動(1919)前后，哪些階級先后提出了哪些救國方案？結果怎樣？

　　教師總結：抵抗派—“師夷長技以制夷”；維新派—變法改革，實行君主立憲制，發展資本主義，挽救民族危亡；革命派—暴力革命，推翻清王朝，建立資階共和國，發展資本主義；激進派—提倡民主、科學，實行真正的民主政治。

　　【教學反思】

　　學生學習反思：

　　□思考:近代前期資產階級維新派和激進派對待儒家思想有什么不同?造成這種不同的主要原因是什么?

　　不同點:維新派將西方資級的政治學說和中國傳統儒學相結合,宣傳變法.

　　激進派,對儒家的傳統道德進行了深刻的揭露和批判。

　　原因:（代表階層不同）維新派代表民族資級上層.；激進派代表民族資級中下層.

　　疑問與建議：

　　教師教學反思：