孩子進入高三父母應該做什么

　　今天高三家長學習成長群有幸請到了《高三家長博客圈》的上屆管理員“生活多美好”，她的女兒在今年的高考中以高三以來最好的狀態，最好的分數被北京外交學院國際經濟學院錄取，在此，我們向“生活多美好”姐姐送上我們的祝福。

　　生活多美好：或許事后諸葛亮吧、與大家交流一下高三家長該注意或把關那些方面。

　　高三的時間是黃金，遵循事情發展該有的規律、開始之際制定高效、科學、確實可行的計劃、覺得會收到事半功倍的效果。9月高3拉開帷幕，下筆、動嘴兩大過程感覺家長重點關注、力爭從孩子自身上找到突破口、提高成績！

　　下筆、動嘴―下筆是提高成績、隨時動嘴去問是搶出時間的主要手段；也是解決焦慮的最有效手段（鍛煉、音樂等放松也可以解決焦慮但成績沒起色除不掉焦慮的根本要因）

　　學習過程簡單歸納―聽課（發現不明白去問）、做作業吸收（不會的自己回歸課本、解決不了去問）、考試（發現問題還是回歸課本、去問），一個知識點完成再開始新一輪循環，高三上半學期同樣遵循這一過程，但速度要快（半年把高一、二知識重來一遍）

　�。�、聽課（發現不明白去問）―要相信老師、相信學校的復習策略（可能會有家長不滿意學校及老師，但如果確定孩子在此度過高３，明智的選擇服從吧，高３的孩子沒有時間及體力應付更多）；學校是根據自己的生源確定復習策略，更多孩子考得好是出發點！

　　不管那一科目課上跟著老師的思路走、有問有答，同時做筆記（考點重點標記、為月考模擬考及高考前復習做好準備，到最后階段如果發現知識點出問題自己很快就能找到）；如果課上有不明白的地方下課及時問同學及老師搞清楚（為做作業、預習、睡眠爭取時間），課上有沒吸收的東西不及時解決會拉長下一步做作業的時間、輕者會影響第二天內容的預習，拉的時間越長、堆積的問題多了、作業時間拉得越長、孩子的睡眠時間越少，孩子疲憊不得已甚至自己主動減少、放棄作業、抄作業等。

　�。病⑾鹿P做作業（不會的自己回歸課本、解決不了去問）―這個環節相當重要，個人認為是突破成績有效的手段之一，不做、少做作業也是多數孩子成績上不去的主要因素；成績好的孩子老師一天所講內容課后復習、作業全部完成（有時需要時間的數理化課程安排得比較集中，有可能完不成，孩子會調節時間但也就１、２天內肯定完成）這個環節不管成績好壞都要踏踏實實地去做。

　　以天津為例（理科）：高考的1）５０－６０％課本基礎、2）２０－３０％綜合有些難度、3）２０％難度大屬于拔高且題型偏。

　　對于基礎好的孩子來說：

　　基礎部分

　　1）高１、２已掌握扎實、經過高３上學期的復習有個熟能生巧的環節不可忽略（可以搶出時間），基礎再度夯實的重要性：比如：關系到數學選擇題及基礎題部分不會失分，理綜（物理、化學、生物）的6分的選擇題最大限度不失分（6分的一個選擇題往往成百上千的考生差距），扎實的基礎可以贏取時間去解決

　　2）有些難度的題（這部分孩子們還是可以相對順利解出且拿到分數），在此基礎上力爭突破

　　3）難度大且題型（比如數學、理綜最后的大題），理科學生數學、理綜要想拿到好分數這部分是關鍵，直接關系到孩子是進清、北？還是復旦、上交？等學校的命運。對于這部分20%左右多說一些，這類題目與學校老師復習策略、題型選類、學生個人突破能力息息相關，再好的學校、再好的老師也不能讓孩子們見到所有類型的題目；大家都知道除了北京北大、清華名額多些外、其它地區基本就是前100名，再加上獲取政策加分（優干、三好、學科競賽）及自主招生加分的學生都是各校尖子，這20%題目的捉摸不定性就加大；題型沒見過那么扎實的基礎、相對充足的時間、冷靜的心態就是尖子生突破出來的法寶，尖子生及優秀學生別掉以輕心要夯實基礎、請下筆去做。

　　基礎一般或偏弱的學生，剛開學是否養成好習慣（這些習慣理應在高1、高2已摸索完成，高3剛開始還有機會，這些孩子要吃苦，家長該有個內心準備）、開始做得好壞個人覺得決定到孩子的成績能否提高；這些孩子每天作業用時間要多，那些不明白回歸以前課本、拿出那一部分習題踏踏實實地做、一個一個知識點徹底清楚、不明白的及時問老師或同學，請注意觀察孩子目前的整體狀態：因為要補以前不太熟悉點或盲點孩子睡得晚、拼體力但每天的眼神有活力、不抱怨學習累、計劃完成很高興，節奏加快似乎有用不完的勁……相反靜不下心來、作業空白多、懶懶散散等表現出來時，我們家長一定分析清楚問題所在，比如：1）的５０－６０％不會？還是2）的知識點綜合不會？然后從哪開始補（千萬別認為自己的孩子聰明，有的孩子自我覺醒能力不足、不知如何從哪里著手，家長的及時介入摸清問題所在很關鍵）；有的孩子是自我約束能力不夠（其實這與家長有關，要反思自己是否培養孩子輕與重---對自己負責的意識），有人找就走了（但人家是完成作業或這個時間段是放松）這些都是造成孩子對付作業、不完成作業、抄作業的要因，開始沒形成習慣、日后滾雪球，成績如何提高？

　　另外引導孩子形成自己的高效率做作業時間段―同樣可以搶時間，學習好的孩子高1、2已形成自己的高效做作業時間段，有的孩子按部就班１１點結束（我女就屬這一類），有的孩子先睡一覺在學習到１、２點，也有的早晨早起效率高，無論哪種方式要注意孩子是否形成自己的規律，就是好方法，家長要尊重孩子。

　�。常┛荚嚕òl現問題還是回歸課本、去問）—月考成績下來，心情受到影響的程度家長或許會大于學生，請記住只要不是高考就還有機會，沒有一個孩子愿意考不好，考后抱怨、氣孩子等方式只是拖后腿、破壞孩子情緒，請采取積極態度致力于恢復孩子的信心、分析問題所在；比如：有的孩子反應時間不夠----原因是不熟練？知識有盲點？或者其他；不熟練---往往是那些自稱聰明的孩子，老師講的都懂但下筆不夠，那就踏踏實實地盡早在平時做作業時掐時間訓練、下筆做；盲點---回歸課本，忘記成績一點點下筆做題搞清，這需要持之以恒的勁頭、短時間或許不見效，但這樣的孩子反而在下半學期綜合復習時讓人眼前一亮；考試的成績往往造成家長及孩子焦慮、煩惱、氣餒的原因，解決焦慮的有效有段之一就是明白問題所在、下筆去做，不懂去問（我女心態調整很快，每次考完出成績后、自己分析問題所在、確定解決方法，馬上付之行動，立即恢復元氣，或許是臉皮厚吧成績已不是關注點）

　�。矗┐鹨�、問問題－聽課、作業、考試3大部分都包含答疑，這一步與下筆做作業同樣重要；家長要注意觀察自己孩子---遇到不明白的地方如何解決？最佳方法就是問同學（學習好的孩子高3前都已找到互相解答的伙伴）、或是老師，這樣做可以搶出好多時間，因為孩子們互相熟悉對方問的是什么？解答的要點、這大大提高釋疑效率，我女兒說有時問同學比問老師都明白，孩子的老師清楚孩子的狀況、可以提供思路；孩子不問問題的原因搞清所在---老師？孩子自己？孩子聰明完全可以自己消化？當然問孩子身邊同學老師最佳途徑，但如果孩子就是不去問（此時需要家長開動腦筋解決），那么找家教也是個辦法但家長要注意（家教與孩子互相認可及效果如何？孩子的計劃、時間如何平衡？）試想開始就埋下那些沒明白的地方，月考的成績如何期待？更何況覆蓋全部月考的高考哪。

　　補充一點，提高效率、學會用零散時間，尤其對語文、英語提高有力（對假期沒背過的孩子來說要注意）；其實這個暑假語文的古文、英語的詞匯、生物（高1、2全部課本）應該都背過一遍，9月高3真正開始理科生（文科不懂）分配給數、理、化的時間遠超需要記憶的語、英、生；比如：英語閱讀不好，臨睡前可以讀一篇，看一篇語文的范文，背10多個單詞等（我女都讀小說了，不怕大家笑話，這是我女多年的習慣，說換換大腦有助于入睡，我尊重她的習慣），持之以恒地去做給自己長自信---相信會改變；早上的衛生間的時間比較長，就看語文范文（作文通訊等），但你不做心里更沒底缺乏自信、成績不是靠運氣提高的。還有錯題本的建立，我女認為抄題費時間，但她的那些卷子、資料都很整齊分類就在上面做個特殊記號，月考、摸考、高考前很快重溫一遍，這些習慣、技巧都在高3前養成，大家尊重孩子的習慣，注意一下錯過的題孩子是否有個反復夯實的環節即可。

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