2025年高考復習文綜超具體的提分攻略

　高考政治二輪復習的重點

　　一、高考二輪復習的特點

　　高考二輪復習的特點在于，經過了一輪復習以后我們對于所有的課本知識都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤奮的同學可能把所有的知識點都能背出來了。比如說，什么是通貨膨脹啊，消費的影響因素有哪些啊，財政的作用是幾點啊，市場經濟有什么弊端啊，宏觀調控有什么手段啊，張口就來。但是你要讓他說出來這些知識點處于課本具體什么位置，屬于“轉方式”還是“調結構”，都有什么聯系，在高考中都是怎么考察的，什么樣的題才會考到這些知識點，就一問三不知了。

　　也就是說，我們在一輪復習中只是回顧了知識點本身，卻沒有重視它的框架，以及知識之間的聯系。

　　那我們該怎么彌補這些缺陷呢？

　　二、高考二輪復習的方法

　　不管是二輪復習還是以后的三輪復習，都要回歸課本，必須回到課本。怎么回歸？二輪的回歸和三輪的回歸是一回事嗎？當然不是，下面一起來來看看如何回歸課本：

　　1、復習框架

　　我們二輪復習的回歸課本，首先說說復習框架。

　　舉例子來說，比如《生活與哲學》，我們想想，“認識社會與價值選擇”是哪個單元？屬于什么主義？探索真理的歷程是唯物論？認識論？還是辯證法?“意識的作用”有哪些？想不出來的話，就說明框架混亂了。

　　需要注意的是這本書有幾個單元，標題分別是什么，每個單元有幾課，每一章節頂部有一個藍色的框題，還有藍色字體的標題，分幾層，都是什么。我們可以找一張大紙，把剛才說的這些框架寫出來，一本書一張紙。每天整理出來一些，把結構弄清，這很重要。

　　寫好以后，怎么用它來復習呢？比如看到 “意識的作用”這一框，下面分為幾個大點？每一點具體分為幾個小點？我們看著自己的那張大紙，去仔細回想。實在想不起來的時候，就去課本上找出來，及時補漏洞。如果做題的時候看到一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的什么位置？這樣，慢慢地培養起自己建立框架意識的習慣，每天記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以建立起一個非常完整的知識框架體系了。

　　2、建立聯系

　　怎么建立起這個聯系?怎么才能對整本書有一個宏觀的把握?

　　首先，我們要把課本知識拆分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種，稍微有一些語文功底的學生應該能從課本字面意思看出來，不過這個也需要平時的積累。

　　然后，我們要去總結。比如說，消費者能做的有哪些，企業或者經營者要做的有哪些，做法類的整理出來。然后是意義類，然后是原因類。要自己親自去總結，才能更有印象。

　　為什么要整理這個呢？假設一道題讓你用經濟生活的知識回答政府該怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在腦子里回憶一下，整本書涉及政府該怎么做的有哪些：第1課，有對通貨膨脹和匯率的控制；第2課，有穩定物價；第3課，促進消費；第4課，發展生產力和堅持完善基本經濟制度；第5課，有促進就業的措施；第7課，促進分配公平；第8課，有發揮財政的作用，稅目和稅率的制定；第9課，有市場秩序和宏觀調控；第10課，有貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式。

　　也就是說，老師給你提供的是一個復習的角度，要做到復習以后腦子里要清晰地知道每一課有什么知識，才能迅速判斷這個知識和題目的設問有沒有關系，才不會遺漏知識點以致失分。

　　高考歷史二輪復習的重點

　　一、全面歸納歷史階段特征，貫通基礎知識

　　為了貫通基礎知識，學生們應全面歸納總結某一時期的歷史階段特征以及下屬相關知識點。基本維度大致包括該時期的社會經濟發展、階級關系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學技術創新、世界形勢變幻以及選修相關內容等。

　　二、有針對性地進行深化拓展，攻破重難點知識

　　高考復習當中往往有這樣的情況：很多常考知識，恰恰是同學們的不足之處，而這類知識課本也沒有相關的正面的系統表述，這樣的知識應該說既屬于重點知識，更屬于難點知識。要攻破這類重難點知識，學生們應在貫通基礎知識的同時有針對性地進行深化拓展。

　　三、有重點地進行限時訓練，提高解題能力

　　現行高考歷史試題的特點是"知識抽樣，能力覆蓋"。只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利，因此在高考歷史二輪復習中要有重點地進行限時訓練以提高解題能力。應重點訓練在給定時間范圍內、在較為緊張的狀態下、較為快速準確地將題目答完；應重點訓練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力；應重點訓練分析能力；應重點訓練概述能力；應重點訓練比較能力；應重點訓練評述能力；要在答題角度上下功夫；要在關鍵詞上下功夫；要在訓練過程中逐漸總結出一套行之有效的答題方法。

　　高考地理二輪復習的重點

　　第二輪復習中，要對重點的知識進行專題復習，使所學知識更加系統化、條理化，也更能培養考生對地理事物的發展規律和內在聯系的分析能力。重點、難點的專題復習有多種專題劃分方式，例如：

　　一、球運動系統

　　包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動、地理事物時空變化。本專題內容分屬于教材不同的單元，但它們之間有著內在的聯系，可以提出問題讓考生思考，如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求考生從地球運動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。

　　二、人地關系系統

　　包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題。在復習人口問題時，新教材與老教材有明顯的差異，新教材表達更為合理、科學，因此在復習時應以新教材為準。資源問題、環境問題和可持續發展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規律以及對策。

　　三、域地理系統

　　包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等，有人說區域地理是地理科試題的瓶頸，這么認為也不過分，因為區域地理是文科綜合考試命題的出發點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，考生必須有清晰的區域位置概念，才能有極強的應變能力。在本專題的城市區域中新老教材有差異，對于城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置，新教材采用的是城市發展的新模式，因此新教材的說法更合理。

　　四、地理圖表系統

　　包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算。圖表分析是學習地理必須掌握的一項基本技能，也是高考中考查考生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現，在專題復習中，要求考生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能對圖表綜合歸納，讀出各種信息，找出有用信息，并分析解決問題。

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