高三地理復習教案：《服務業區位因素》
來源：高考網整理 2021-09-23 12:11:19
高三地理復習教案：《服務業區位因素》
一、教學目標
1.能說出服務業的含義及分類，判斷影響服務業的區位因素。
2.通過分析影響服務業分布的案例，討論得出服務業區位因素，提高分析信息、交流討論、知識運用的能力。
3.幫助學生們發現身邊的地理，探索身邊的地理，養成良好的地理學習習慣并學習對生活有用的地理。
二、教學重難點
重點：商業性服務業的區位因素。
難點：商業性服務業的區位因素。
三、教學方法
談話法、地圖法、討論法。
四、教學過程
環節一：導入新課
新聞時事導入。在2006年黨的十六屆六中全會中進一步明確要求“建設服務型政府，強化公共服務和社會管理職能”。從此之后，服務型政府被寫入執政黨的指導性文件中。提問學生：什么是服務型政府?為什么服務業對當今社會如此重要?又有什么影響著它?激發學生的求知欲，進而導入今天的新課。
環節二：新課講授
1.服務業的含義及分類
【教師活動】引導學生結合課本找出什么是服務業?它和工、農業有何不同?
【學生回答】服務業與工業、農業從事生產活動的性質不同，服務業是為社會生產和生活服務的產業。
【教師活動】結合生活，想想在自己的生活中都有哪些服務業?它們有沒有什么區別?
【學生活動】餐飲、商店、社區健身、街道衛生等，他們當中有些是營利的，有些是無償的。
【教師總結】因此服務業可以分為商業性服務業和非商業性服務業。商業性服務業以營利為目的;非商業性服務業不以營利為目的。
2.商業性服務業的區位影響因素
【教師活動】出示“宜家是如何取得成功的”“西安鐘樓附近的商業調查”“某市青旅分布點”以及“萬達廣場創造的奇跡”幾則案例，讓同學們以地理興趣小組的方式，結合《商業性服務業主要區位因素》圖，小組討論并思考：
(1)商業性服務業的區位影響因素有哪些?
(2)他們分別是如何影響的?
【學生回答】
(1)市場、交通、勞動力、商業集聚。
(2)市場：服務業企業會考慮所選地區對服務的需求，還會考慮潛在的市場規模;人口越多，經濟水平和居民收入越高，市場需求越大，服務種類越多。
交通：生產性服務業主要考慮到方便貨物運輸;生活性服務業多分布在居民區;大型商場和倉儲式超市多布局在城市邊緣交通便利、空間寬敞的地方。
勞動力：不同類型的服務業對勞動力數量、工資水平及勞動力素質要求不一樣，會考慮勞動力成本。
商業集聚：類似于工業集聚，通過集聚可以共享基礎設施，降低交易成本擴大知名度和影響力，吸引消費者。
【教師補充】除了上述因素外，還有政策法規，歷史文化等因素也會影響商業性服務業的區位選擇。
3.非商業性服務業區位選擇原則
【教師活動】展示《某地區醫療診所》分布圖，詢問同學們該地區醫療診所分布有什么規律?
【學生活動】分布較為平均，且互相很少會重疊。
【師生總結】非商業性的公共服務業著眼社會福利分配公平，以均衡化為區位選擇原則，主要考慮被服務對象的需求與分布。
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