高三地理復習教案：《中國地形》
來源：高考網整理 2021-09-23 11:35:46
高三地理復習教案：《中國地形》
一、教材分析
本節課學習內容主要包括：地勢西高東低，山脈縱橫交錯。對于“地勢西高東低”，教材并沒有用較大篇幅講述，只是通過一幅地勢剖面圖和三個設計巧妙的問題來解決，但在教學過程中尤其注意學生讀圖、析圖、用圖的能力培養。而對于我國的主要山脈教材則利用圖文結合進行重點講述，側重讓學生通過讀圖直接獲取有關知識，并將已學知識落實到圖上。此外，為拓寬學生知識面，增強學生自學能力，教材安排了較多的閱讀材料。地勢西高東低，呈階梯狀分布實際上是一種比喻，學生從地形剖面圖上可以形象地看出來，教師只要扮演配角，讓學生做主角，加以引導學生，學生就能分析歸納出地勢西高東低，呈階梯狀分布;山脈是構成地形區的骨架，在本節教材中是一條主線，貫穿于地勢和地形特征中，山脈的學習，先要介紹山脈的走向，也就是山體按什么方向延伸，在實際讀圖過程中，有些山脈的走向并不是標準的正方向，可以取近似值。然后再分類別來介紹各山脈的名稱、位置。這塊知識學生比較難于掌握，因此學法的選擇和指導是至關重要的一環。
總之，本節重要的教學內容和教學目標均在于培養學生閱讀和運用地圖的能力。引導學生如何從各種地理圖像中總結出這些特征，以及引導學生討論這些特征對其他自然地理環境要素的影響和人類如何去適應、利用、改造這樣的地理環境。
二、教學目標
(一)知識與技能
1.學會讀圖了解我國地勢西高東低，呈階梯狀分布的特點及各級階梯的分界線，它們大致的海拔高度和主要地形區。
2.了解山脈縱橫交錯構成了我國地形的骨架及其在圖上的分布。
3.培養學生讀圖和分析各類地形圖的能力。
(二)過程與方法
本節課通過啟發學生回顧已知的國歌歷史背景，引入本節課的教學內容，來調動他們的思維、激發他們學習的興趣，然后通過分課件展示教學，使學生獲取有關中國地形的知識。
(三)情感、態度、價值觀
1.通過對我國壯麗山河的學習激發學生的自豪感，進一步對學生進行愛國主義教育。
2.通過培養學生動手動腦的能力，從而培養學生學習地理的興趣和從地圖中獲取地理知識的學習方法。
三、教學重點
1.地勢西高東低，呈階梯狀分布的特點。
2.主要山脈的走向和分布。
四、教學難點
1.分析地勢西高東低，呈階梯狀分布的優越性。
2.識別主要山脈的走向和分布。
五、教學安排
1課時
六、教學準備
多媒體課件
七、教學過程
(一)新課引入
[講解國歌的歷史背景，將愛國熱情嫁移到知識點的學習]
國歌里有一句歌詞“中華民族到了最危險的時候”，這一“時候”，就是日本大舉入侵中國時。當時，日本天上有飛機，地上有坦克、大炮，武器裝備精良，而中國的共產黨、國民黨軍隊裝備較差，日本帝國主義曾叫囂著要在六個月內把中國從世界地圖上抹掉，中華民族到了最危險的時候。但是，中國在六個月內并沒有被滅亡，而是經過八年的抗戰，終于取得了勝利。從地理角度來說，是我國的地勢地形特點，縱橫交錯的山脈，幫了抗戰的大忙，在中華民族最危險的時候成了一根救命草，使得日本裝備精良的武器，難于完全發揮作用，讓日本帝國主義罪惡的侵略鐵蹄在二級階梯上徘徊不前，為中國偉大的抗戰取得勝利贏得了寶貴的喘息時間。究竟我國的地勢有何特點，山脈如何縱橫交錯?這節課我們就來學習我國的地形。
(二)多媒體輔助教學講解
[播放幻燈片并引導學生觀察]
引導學生結合課本圖2.1觀察"北緯32度線所做的中國地形剖面圖"，并且歸納地勢特征：地勢西高東低。
結合課本圖2.2"觀察三級階梯狀示意圖"，并且歸納出呈三級階梯狀分布。
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