正確認識和規(guī)范使用高校人才稱號意見發(fā)布

　　正確認識和規(guī)范使用高校人才稱號意見發(fā)布 不將人才稱號和數量作為評價直接依據

　　央視網消息：教育部近日印發(fā)《關于正確認識和規(guī)范使用高校人才稱號的若干意見》的通知。人才評價是影響人才發(fā)展的指揮棒，《意見》提出一系列改革舉措，健全以創(chuàng)新能力、質量、實效、貢獻為導向的人才評價體系。

　　在教學評估和學科評估方面，《意見》提出要堅持對師資隊伍質量進行綜合評價，不將人才稱號和數量作為評價的直接依據，減少評價結果與學術資源配置直接掛鉤。在人才評價、職稱評聘方面，提出要把思想政治素質和師德師風放在首位，突出教育教學成效，強調科學設置評價指標和考核周期，優(yōu)化評價標準和方式，合理運用綜合評價、分類評價、代表性成果評價、同行評價等方式科學開展評價。在各類學科基地評估、學位點申報、項目評審、評獎評優(yōu)方面，《意見》提出要建立與其特點相適應的評價指標體系，不得將是否獲得人才稱號或人才稱號獲得者數量作為限制性條件或評價的重要內容，有關申報書中不設置填寫人才稱號相關欄目。

　　在人才激勵方面，《意見》提出高校要堅持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬原則，不將人才稱號與薪酬待遇等物質利益簡單掛鉤。對高層次人才可根據實際情況實行年薪制、協(xié)議工資制、項目工資等靈活多樣的分配形式，探索建立當期和長期相結合的支付方式，建立人才薪酬待遇與其履職年限、長期貢獻相匹配的機制，引導高層次人才長期穩(wěn)定服務。同時，強調要統(tǒng)籌好不同層次、不同類型人才的收入分配水平，切實解決有無“帽子”人才收入差距過大、外引內培人才待遇不平衡等問題。

　　《意見》還要求，凈化人才稱號使用外部環(huán)境。各級教育行政部門和高校不得以獲得人才稱號作為宣傳重點，不發(fā)布關于人才稱號的各類名單、統(tǒng)計、排行，不引用和宣傳其他機構以人才稱號為主要指標撰寫的報告、編制的排行。不得將科研項目（基地、平臺）負責人、項目評審專家、高被引論文作者、學術組織負責人等作為人才稱號加以使用、宣傳。

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