高考歷史必背知識點歸納

　　高考歷史必背知識點歸納

　　俄國農(nóng)奴制改革

　　一、改革的背景

　　1、政治上: 農(nóng)奴制激化階級矛盾(農(nóng)民騷動)

　　2、經(jīng)濟上： 農(nóng)奴制阻礙了資本主義發(fā)展(俄國工業(yè)發(fā)展的速度遠遠落后 于其他西歐主要資本主義國家) -----根本原因

　　3、思想上：出現(xiàn)了反對農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的新思潮(十二月黨人起義.和知識分子的反沙皇斗爭)

　　4、軍事上 ：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗(1853----1856)----直接原因

　　二、俄國農(nóng)奴制改革的內(nèi)容( "二一九法令")

　　1、直接目的 ：化解日益激化的矛盾，增強國力，重振俄國的大國威望

　　2、 根本目的 ：鞏固統(tǒng)治，維護沙皇專制政權(quán) 政治：農(nóng)奴在法律上成為自由人，享有公民權(quán)利 經(jīng)濟：土地歸地主所有，農(nóng)民可以贖買一塊份地 組織：加強村社制度--------加強對農(nóng)民的人身控制

　　三、評價

　　進步性

　　A性質(zhì)：是封建地主主持的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革

　　B作用 ： 1、促進了俄國工業(yè)資本主義有了迅速發(fā)展(改革使廣大農(nóng)奴獲得人身自由，提供了必需的勞動力、市場和資金)

　　2、促進了俄國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)業(yè)資本主義經(jīng)濟發(fā)展(提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，改革后很快出現(xiàn)農(nóng)民分化，從而產(chǎn)生農(nóng)業(yè)資本主義)

　　C地位：動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，實現(xiàn)了生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡，是俄國歷史的重大轉(zhuǎn)折點

　　局限性

　　1、不徹底性：農(nóng)民很大程度上仍被束縛在土地上，貴族地主土地所有制仍然存在，封建剝削方式在農(nóng)村繼續(xù)保留(保留大量封建殘余)

　　2、掠奪性：“解放”后的農(nóng)奴被剝奪得一干二凈，份地贖金高于實際價格二三倍

　　3、欺騙性：改革后農(nóng)民重新受到地主的盤剝與奴役

　　高考歷史知識總結(jié)

　　明治維新的背景

　　(一) 德川幕府的統(tǒng)治

　　1. 政治：嚴格的等級制度---激化了社會矛盾

　　2. 對外關(guān)系：閉關(guān)鎖國---造成近代日本落后

　　3. 經(jīng)濟：資本主義萌芽出現(xiàn)和發(fā)展---沖擊封建自然經(jīng)濟

　　4. 社會關(guān)系：社會矛盾日益激化(大鹽平八郎起義)

　　(二) 黑船事件

　　1.經(jīng)過：

　　(1)1853年，美國佩里率艦隊打開日本國門

　　(2)1854年簽訂《日美親善條約》

　　2.影響：

　　(1)西方列強紛紛與日本簽訂不平等條約

　　(2)日本陷入半殖民地危機

　　(3)日本國門被打開

　　(三)倒幕運動

　　1.背景：“尊王攘夷”運動失敗，使尊攘派認識到必須推翻幕府統(tǒng)治

　　2.3.經(jīng)過：

　　(1)興起：西南強藩成為倒幕運動的根據(jù)地，武裝倒幕開始 (1867)

　　目的：取消倒幕派討伐借口，保存實力

　　3)高潮：戊辰戰(zhàn)爭(1868)--鳥羽伏見戰(zhàn)役

　　4.1)徹底推翻幕府統(tǒng)治，明治政府成立，為明治維新提供前提

　　(2)1869年，遷都東京: "破舊"和"立新"

　　廢藩置縣：設(shè)3府72縣，由中央派官員直接管理。

　　廢除封建等級制度：宣布"四民平等"，取消了武士階層特權(quán)。

　　經(jīng)濟：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義(核心)

　　()幣制改革

　　()土地改革：廢除領(lǐng)主土地所有制,確認土地私有，允許買賣。頒布地稅改革法令，

　　A."樣板"企業(yè)。

　　B.交通運輸和通信事業(yè)。

　　C. 扶植、保護私人資本主義的發(fā)展。

　　3.文教：文明開化

　　(1)了解西方文明：留學(xué)、譯著。

　　(2)教育改革：建立近代教育體制

　　(3)生活習(xí)俗方面：推進西化

　　4. 軍事-----建立新軍隊

　　(1)實行義務(wù)兵役制

　　(2)仿照歐美組建一支常備軍

　　(3)引進新式武器，創(chuàng)辦軍工企業(yè)

　　(4)設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事人才

　　局限：效忠天皇，接受武士道教育，封建軍國主義色彩，使日本迅速走上對外侵略擴張的道路。

　　高考歷史知識

　　科技

　　A、四大發(fā)明：

　　注重實用技術(shù)，不注重推廣，中國科技是傳統(tǒng)經(jīng)驗的總結(jié)

　　1、造紙術(shù)：西漢出現(xiàn)，東漢蔡倫推廣

　　2、印刷術(shù)：唐代出現(xiàn)，宋代畢昇發(fā)明活字印刷

　　3、火藥：唐末出現(xiàn)，宋代推廣

　　4、指南針：戰(zhàn)國時稱司南，北宋應(yīng)用與航海

　　影響：四大發(fā)明傳到歐洲，幫助歐洲進入到資本主義社會

　　B、醫(yī)學(xué)

　　春秋：扁鵲 望聞問切

　　西漢：《黃帝內(nèi)經(jīng)》，奠定中醫(yī)理論基礎(chǔ)

　　東漢：張仲景《傷寒雜病論》，奠定中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，后世稱為萬世寶典

　　明朝：李時珍《本草綱目》，16世紀以前中醫(yī)藥學(xué)的系統(tǒng)總結(jié)，被譽為“東方藥物巨典”

　　C、數(shù)學(xué)

　　東漢《九章算術(shù)》，最先進的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作，標(biāo)志著古代數(shù)學(xué)形成完整的體系。

　　D、農(nóng)業(yè)著作

　　西漢：氾勝《氾勝之書》(黃河流域種植)

　　南北朝：賈思勰《齊民要術(shù)》，現(xiàn)存最早最完整的農(nóng)書。 元朝：王禎：《農(nóng)書》

　　明朝：徐光啟：《農(nóng)政全書》(包含歐洲水利技術(shù))

　　E、天文歷法

　　戰(zhàn)國時期：石申：《石氏星表》，世界上最早的星表 元朝：郭守敬，簡儀、渾儀，《授時歷》

　　藝術(shù)

　　A、書法

　　字體演變：甲骨文，大篆，小篆，隸書，楷書，草書，行書 　　代表：東晉王羲之：《蘭亭集序》第一行書

　　唐 楷書:顏真卿、柳公權(quán) 草書 ：張旭 、懷素

　　B、繪畫

　　代表：東晉顧愷之：《女史箴圖》、《洛神賦圖》人物畫 唐吳道子，《送子天王圖》，畫圣 北宋張擇端：《清明上河圖》風(fēng)俗畫

　　元明清：文人畫 集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體