高一化學(xué)教案：《物質(zhì)的量》教學(xué)設(shè)計(jì)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-25 11:02:21

高一化學(xué)教案：《物質(zhì)的量》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生了解摩爾質(zhì)量的概念。了解摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系。

　　2．使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。掌握有關(guān)概念的計(jì)算。

　　3. 進(jìn)一步加深理解鞏固物質(zhì)的量和摩爾的概念。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、抽象概括的能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，并通過計(jì)算幫助學(xué)生更好地理解概念和運(yùn)用、鞏固概念。

　　情感目標(biāo)：

　　使學(xué)生認(rèn)識到微觀和宏觀的相互轉(zhuǎn)化是研究化學(xué)的科學(xué)方法之一。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想。

　　強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范化，單位使用準(zhǔn)確，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：摩爾質(zhì)量的概念和相關(guān)計(jì)算

　　教學(xué)難點(diǎn)：摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系

　　教學(xué)方法：探究式

　　教學(xué)過程

　�。蹚�(fù)習(xí)提問］什么是物質(zhì)的量？什么是摩爾？它們的使用范圍是什么？

　�。刍卮穑菸镔|(zhì)的量是表示物質(zhì)所含粒子多少的物理量，摩爾是物質(zhì)的量的單位。每摩爾物質(zhì)都含有阿伏加德羅常數(shù)個(gè)粒子，阿伏加德羅常數(shù)的近似值為。物質(zhì)的量和摩爾都只適用于微觀粒子，不能用于宏觀物體。在使用物質(zhì)的量時(shí)應(yīng)該用化學(xué)式指明粒子的種類。

　　［引言］既然物質(zhì)的量是聯(lián)系微觀粒子和宏觀物質(zhì)的橋梁，那么如何通過物質(zhì)的量求出物質(zhì)的質(zhì)量呢？也就是說1mol物質(zhì)的質(zhì)量到底有多大呢？我們先填寫下面的表格，看是否可以從這些數(shù)據(jù)中得出有用的結(jié)論。

粒子符號	物質(zhì)的式量	每個(gè)粒子的質(zhì)量（g/個(gè)）	1摩爾物質(zhì)含有的粒子數(shù)（個(gè)）	1摩爾物質(zhì)質(zhì)量（g）

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