高一語文教案:《采薇》優秀教學設計(三)(3)
來源:網絡整理 2018-11-22 20:30:45
明確:
手法:詩歌前三節的語句有一些相同或相似,句型重復,只在句子的個別出換幾個字,這種手法叫“重章疊句”
作用:內容上,通過反復可以更加深刻地表達戰士戍邊遠離家室、歷久不歸的凄苦心情以植物的生長暗示時間流逝,時序更替,而人物內心的焦慮、痛苦也隨之加重,從而突出了主題音節和結構上造成了回環往復的效果,再加上疊音詞,一唱三嘆,音節和諧,體現了詩歌的音樂美,有利于情感的抒發
5.我們學習過詩經賦比興的表現手法,在前三章中找一找
明確:前三章整體上是賦,采薇是興
6.四五章描寫戰爭寫了什么內容?體現什么感情?
提示:寫戰爭一般應該寫戰場上的刀光劍影,廝打拼殺而本詩這樣寫了嗎?沒有
明確:寫了戰車、戰馬、象弭、魚服等細節,又用了“四牧業業”、“四牧骙骙”、“四牧翼翼”等疊音詞,用賦的手法,極寫戰馬之強壯,步伐之整齊,裝備之精良傳達出抒情主人公強烈的自豪感,高昂的斗志,必勝的信念和飽滿的愛國熱情
7.結合前三章,說一說詩中對戰爭的情感、態度如何?
明確:既有自豪感,榮譽感,是出于保家衛國的愛國之情,又有無奈厭倦,是由于戰爭帶給人們的傷害和苦難
8.最后一章寫了什么景?什么情?
明確:大雪紛飛,一個疲憊的戍卒孤獨的走在漫長的回家路上充滿了哀傷的感情
9.為什么凱旋生還,還要傷悲?(討論)
明確:1)雨雪霏霏,載渴載饑,長路漫漫
2)對家人的擔心(近鄉情更怯,不敢問來人)
3)長久的戰爭造成的傷害
10.本詩的最后一章歷來評價很高,《世說新語》:謝公(謝安)因子弟集聚,問《毛詩》何句最佳,遏(謝玄)稱曰:“昔我往矣,楊柳依依,今我來思,雨雪霏霏”圣經若論佳句,譬諸九天而較其高也試著賞析一下
鑒賞:這四句包含了兩個情景交融的畫面,以景顯情,韻味無窮,非常經典當年我離開家鄉,戍守邊關,正是風光旖旎的春天,春風中絲絲垂柳,仿佛親人難分難舍的牽掛,生死未卜,離家的心是多么傷痛!現在,經過多少歲月,經過多少磨難,九死一生,終于迎來了勝利的這一天,終于可以回家了!然而陪伴我的只有風,只有雪,不禁百感交集,凄愴難言回家的路那么漫長,誰理解自己這么多年在外奔波的痛苦、返家路上的艱辛和內心的悲傷啊!
評價:
1、以往昔之虛襯眼前之實,以眼前之樂襯內心的悲苦
2、以景寫情,情景交融,含蓄蘊藉,耐人尋味
3、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比,突出不勝今昔之感
4、大雪交加,饑渴難當,情景實悲
5、語調低沉,低回往復,氣氛悲愴
四、小結
讀罷全詩,我仿佛看到了這個身心交瘁的戍卒,冒著雨雪,沿著泥濘的小路慢慢騰騰地走向畫面深處,走向雨雪濃重的遠方只給我們留下一個孤獨的背影,一聲幽怨的嘆息。
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