家長必讀：主動放權 不能“越俎代庖”

　　家長在確定孩子的學習目標時，不要用自己的“希望”或“夢想”來代替他的真實愿望。科學正確地引導孩子確定合理的學習目標，才有助于孩子提升自信心，一步步走進自己心目中的大學。

　　家長應主動放權

　　不少家長都樂于全盤規劃孩子的未來，上什么大學、讀什么樣的專業、從事什么樣的行業……其實，大到報志愿，小到制定學習計劃，這些最終都是孩子自己的事情。如果您引導孩子自己制定目標，那么他在朝目標努力的整個學習過程中是有主動支配權的，對整個目標有很好的控制能力，這樣學習過程是快樂的，并且成功的機率會很大。

　　定目標量力而行

　　一個合理的目標應該是在孩子最好成績的基礎上稍微高一些。必須保證孩子通過努力能夠實現，至少是離目標相差不遠。這樣能夠保證孩子努力后的成就感，從而提升自信心。對于成績不是特別好的學生，不要把目標定得過高，否則，很可能使孩子喪失信心和學習的動力，導致懷疑自己并產生焦慮。

　　鼓勵是最佳肯定

　　家長應鼓勵孩子將現有的成績與既定的目標相比較，這有利于目標的調整和學習主動性的激發。適當的鼓勵，既可以讓孩子看到成功的希望，也在一定程度上增強了孩子的自信心。同時，對學生努力的程度應進行客觀評價，肯定他的進步，指出存在的不足，讓孩子在學習中學會思考。

　　制定分級化目標

　　家長要引導孩子設立分級化目標。因為高考的形勢復雜、競爭十分激烈，為減輕心理壓力，需要確定不同層級的目標。比如：最理想目標、最現實目標、最低限目標。這樣可以避免那些“不成功便成仁”式的單一目標所造成的心理負擔，更有利于現實目標的實現。