這五所是正宗的211大學，90%的人卻還搞不清楚

　　“211”大學中各大學的水平也是參差不齊的，如何選擇“211”大學就成了家長面前的一大難題。有些學校其實是“211”，可是由于地域的問題導致有很多人不都不清楚。小編就問您介紹一下因地域因素而被忽略的五所“211”。

　　下面是五所因地域因素而被忽略的211工程大學：

　　這5所高校是最后一批(第四批，2008年)入選“211工程”的大學。具有國家政策照顧性質。也就是說這5所高校的辦學實力和水平本來是達不到211工程大學水平的，但是考慮到高水平大學的合理布局，每個省(直轄市、自治區)至少要有1所211工程大學，就這樣這5所大學才進入211工程大學之列。

　　一、海南大學

　　【院校歷史】

　　海南大學比較年輕，2007年8月由原華南熱帶農業大學與原海南大學合并組建而成的海南省屬綜合性重點大學，是海南省人民政府與教育部、財政部共建高校。2008年12月，經國家批準成為“211工程”重點建設高校。

　　原華南熱帶農業大學創建于1958年，與創建于1954年的中國熱帶農業科學院緊密結合，并稱“熱作兩院”，被譽為我國熱帶農業科教領域的“雙子星”。學校由此奠定了在橡膠和熱帶農業研究領域獨一無二的地位，獲得了包括國家發明一等獎、國家科技進步獎一等獎和國家級教學成果二等獎在內的900多項科教成果，為我國國防事業和地方經濟社會發展做出了重大貢獻。

　　二、青海大學

　　【院校歷史】

　　青海大學前身是1958年創建的青海工學院；1960年與青海農牧學院、青海醫學院、青海財經學院合并，定名為青海大學；“文革”初期青海大學被撤銷；1971年恢復青海工農學院；1988年更名為青海大學；1997年青海畜牧獸醫學院并入；2001年青海省農林科學院、青海省畜牧獸醫科學院、青海財經職業技術學院整體劃歸青海大學管理；2004年青海醫學院并入，組建成新的青海大學；2006年成為博士學位授予權單位；2008年進入國家“211工程”大學行列。

　　青海大學始建于1958年，是一所以工、農、醫、管四大學科為主，其他學科協調發展的綜合性大學，是教育部和青海省人民政府共同建設、清華大學等知名高校對口支援的國家“211工程”重點建設大學，也是14所國家“中西部高校提升綜合實力工程”入選高校。

　　【特色辦學項目】

　　卓越工程師計劃：培養創新能力強、適應降級社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，采用“3+1”模式，即3年校內基礎課程學習，1年校外實踐學習；開設專業：水利水電工程。

　　三、寧夏大學

　　【院校歷史】

　　寧夏大學是1962年由寧夏師范學院、寧夏農學院和寧夏醫學院合并組建而成，上述三所院校均在1958年創建；1970年、1971年寧夏醫學院、寧夏農學院先后從寧夏大學分出單獨設院；1997年與寧夏工學院、銀川高等師范專科學校（含寧夏教育學院）合并組建新的寧夏大學；2001寧夏農學院并入；2004年成為教育部與寧夏回族自治區人民政府共建學校。

　　【特色辦學項目】

　　葡萄酒學院：2013年由寧夏大學、法國格勒諾布爾第二大學、寧夏金龍集團聯合創辦的全國唯一一所國際化葡萄酒學院；主要學習葡萄栽培、葡萄酒釀造、葡萄酒品鑒、葡萄酒文化傳播、葡萄酒營銷等知識；采用國際化課程，國際化教學模式；成績合格，可以申請法國就讀（一般為2年）：開設專業：食品科學與工程（葡萄與葡萄酒工程國際課程班）、工商管理。

　　卓越工程師計劃：培養創新能力、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，采用“3+1”模式，即3年校內基礎課程學習，1年校外實踐學習；開設專業：機械工程及自動化等。

　　四、石河子大學

　　【院校歷史】

　　石河子大學是1996年由農業部所屬的石河子農學院、石河子醫學院（誕生于1949年中國人民解放軍解放新疆的進軍途中）、兵團師范專科學校和兵團經濟專科學校合并逐漸而成；是國家教育部和新疆生產建設兵團合作共建高校；是“中西部高校綜合實力提升工程”高校和“中西部高校基礎能力建設工程”高校；是以北京大學為組長單位，華中科技大學、華東理工大學、華中農業大學為副組長單位，重慶大學、江南大學、對外經濟貿易大學、南京師范大學、華南農業大學為成員單位的對口支援高校。

　　五、西藏大學

　　【院校歷史】

　　學校辦學歷史可追溯到1951年的藏文干部訓練班，1985年7月，成立西藏大學。1999年以來，西藏自治區藝術學校、西藏醫學高等專科學校和西藏民族學院醫療系、西藏自治區財經學校、西藏農牧學院先后并入西藏大學。

　　截至2015年7月，學校分拉薩校區和林芝校區。拉薩校區擁有老校區、新校區、醫學院校區和財經學院校區，占地面積93.6萬平方米，建筑面積42.4萬平方米，教學科研儀器設備總價值2.25億元，圖書總藏量104萬冊，校園網是CERNET西藏主節點。

　　這些大學所處的省份都是不是很發達，所以這些學校在本省的認可度較高，隨著不斷的提高，相信這些大學也會肩負起帶動當地的發展的大任。