教育部突然襲擊，高考大綱修訂！

　　高考全國卷還真是不讓大家省心，距離2017年高考不到200天了，前段日子，教育部考試中心突然下發《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》，通知說除了英語之外，其他八門學科明年高考內容都有變化！而且數學也要考傳統文化！這是為什么？

　　教育部考試中心說，此次考試大綱修訂是為了“推進改革創新，優化考試內容，著力提高質量，提前謀篇布局，體現素養導向……”

　　說人話，就是要體現課程改革理念，為實現2020年新高考改革目標做準備。

　　因此，這份高考大綱影響的不止是高三學生，還有所有的中學生們。

　　地球上的高考生們都知道，考試大綱是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據，是推進考試內容改革的切入點。

　　變化1：增加傳統文化考核內容

　　增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化的內容。

　　解讀

　　教育部考試中心在今年高考前就提出，高考試題要增加反映我國政治、經濟、文化、社會、科技等領域發展進步的內容，考查學生對我國社會現狀、時事政策的了解、思考和把握，考查學生對國家層面、社會層面、個人層面等價值準則的理解。

　　傳統文化是中華民族在歷史長河中凝匯在政治、哲學、經濟、藝術以及生產生活中的智慧結晶，是中華文明的精髓。在高考命題中，各學科都要對中國優秀傳統文化有所體現。

　　如語文、政治等科目可以考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優秀傳統文化內容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉土意識、環境保護等理念的掌握。

　　在數學和理科綜合等科目中，可以適當增加對中國傳統文化進行考查的內容，如將四大發明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料，體現中國傳統科技文化對人類發展和社會進步的貢獻。

　　考查中國優秀傳統文化，不是簡簡單單地考查死記硬背的知識，而是要遵循繼承、弘揚、創新的發展路徑，注重傳統文化在現實中的創造性轉化和創新性發展，從而實現考試的社會意義和現實目的。

　　變化2：完善考核目標

　　結合學科特點和核心素養的要求，在考試大綱中對考核目標的內涵進行修訂，在考試說明中對各個考核目標進行具體解析，并補充試題樣例，進一步說明考核目標要求，便于考生理解和復習備考。

　　變化3：調整考試內容

　　在強調共同基礎的前提下，合理設置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。比如，語文將文學類文本閱讀，實用類文本閱讀均設為必考內容，適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求；呼應中學教學的意見，數學減少選考模塊“幾何證明選講”；物理將模塊3-5列為必考，順應課程標準修訂的趨勢。

　　來看看教育部考試中心對八門學科具體修訂了哪些內容

　　1

　　語文

　　更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養。

　　1、能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。

　　2、適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

　　3、現行考試大綱規定的2個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。

　　4、在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。

　　漢語

　　1、考試科目名稱由“漢語文”更改為“漢語”。

　　2、新增“考核目標與要求”，明確考核目標是考生的漢語運用能力，并結合漢語的學科特點，確定了不同層級的具體要求，更注重對能力的考查，由傳統的知識化的表述轉向能力化的表述。

　　3、調整試卷結構，強化能力立意。調整I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題，閱讀材料由一篇調整為兩篇，文體覆蓋更全面。

　　4、優化考試內容，增加了對文言文、中華優秀傳統文化常識考查的試題。

　　2

　　數學

　　1、在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用型、創新型的要求，增加了數學文化的要求，同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。

　　2、在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

　　3

　　物理

　　1、進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。

　　2、優化考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5，修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。

　　4

　　化學

　　現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。

　　修訂后的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊，考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個作答。

　　5

　　生物

　　1、對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”

　　2、在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容；考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”；選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。

　　6

　　歷史

　　現行考試大綱規定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”。

　　修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實踐” “探索歷史的奧秘” 和“世界文化遺產薈萃”，其余3個選考模塊內容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。

　　7

　　地理

　　現行考試大綱規定的3個選考模塊分別為“旅游地理”“自然災害與防治”和“環境保護”，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。

　　修訂后的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環境保護”模塊中任選1個模塊作答。

　　8

　　思想政治

　　對學科“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求，結合思想政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。

　　影 響

　　考試大綱修訂對于2017年高考生會造成哪些影響？從目前來看，這一調整對全國考生的影響都是一樣的。因為有的學科選考內容刪除，會導致這些內容“白學”，有的學科選考變必考，會導致這些內容還要補上。

　　其實，這一調整對“扎實抓應試”的學校影響更大一些。按照課程標準的要求，高三年段現在還在上新課。然而，實際上很多高中已經通過加快速度或是減少必修模塊，提前完成高中三年學校，現在都已進入高考復習階段。

　　針對選考內容，有的學校會集中教一個“既好學又能得高分”的選修模塊，另一個選修模塊要么不教，要么忽略不計。此次考試中心按照學科素養來選擇選修，即有些選修模塊可能比較難，但是，它是學科素養必備的知識。因此，考試中心這一次修訂考綱，不亞于一場突然襲擊。