江蘇高考新方案英語傾向以分計入

　　在昨天下午全國兩會江蘇人大代表團審議現場，教育部部長袁貴仁接受記者采訪時透露，高考改革方案力爭7月前出臺，選取部分省試點，希望江蘇走在全國教育改革的前列。而全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健隨后表示，江蘇高考新方案由教育部報批備案后將進行社會聽證，通過后正式實施。目前已經基本定下來英語一年兩考，聽力不取消，總分可能會增加。今年9月1日入學的高一新生將適用新方案。英語成績以及其他選擇科目傾向于“以分計入”。

　　[熱點一]

　　英語成績以分計入

　　還是以等級計入？

　　回應：“以分計入”有利于增加總分和區分度

　　目前江蘇高考新方案比較確定的是英語實行一年兩考，記者在采訪中發現，一些家長和教育人士擔心，英語一旦一年兩考后，很多孩子為了追求最好成績會不停地考，這樣可能給學生帶來的負擔會更重，因此建議英語可以進行等級計入，孩子一旦考到A就不會再去考第二次。

　　但也有很多人反對英語學科以及目前選測科目的“等級化”。“孩子某個學科學得好，本來還可以拉拉總分，等級化了后優勢就不明顯了。”南京一位四星級高中的校長告訴記者，等級化和計分最大的區別在于，區分度不明顯了，最直接的后果是，大學招生好中選好就會比較難。

　　全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健表示，選測科目以及英語考試科目成績以分計入高考總分，首先有利于增加總分，增加對各個科目的區分度；第二有利于把高考考試科目和選測科目結合起來計入總分；第三，有利于學校按照自己的辦學定位、人才培養目標進行教學；第四，有利于高校招生時選擇適合學校的學生。“新方案中我們將選擇權交給學生，我們也希望孩子有一定的自己選科的空間和余地。”

　　[熱點二]

　　如果增加計分的科目

　　會不會加重學生負擔？

　　回應：少數科目計分并沒有減輕學生負擔

　　一些家長認為，考試科目等級化一定程度上可以減輕學生的負擔，如果算作等級學生只要發揮滿意，達到一個水平就可以了，沒有必要學精學尖，耗費精力；如果考試計分的時候學生就會分分必究，追求難題，把大量時間耗在提高分數上。

　　沈健表示，人們通常擔心考試科目越多對學生的壓力越重，事實上江蘇根據2008年高考方案實施下來，有關部門總結發現，即使你考一門也不會減輕學生的負擔，如果你只考一門或者少數幾門，反而把幾門搞得很深很偏很難很怪，學生鉆在這里面后很難全面、靈活地多學習知識，向多方面綜合發展，最后花在學習上的時間一點都沒有減少，負擔沒有減輕。

　　[熱點三]

　　新高考方案7月出臺

　　立即實施會不會讓

　　學校課程安排被動？

　　回應：迎合高考調整課程是應試教育

　　一些基層學校的校長和老師提出，如果新高考方案7月出臺9月就立即在新高一學生身上適用，對于課程的安排和調整非常倉促。

　　對此，沈健表示，如果是這樣，這些校長就是本末倒置了，江蘇的高考各科目考試都是根據課程標準來的，怎么能夠按照考試方案制定自己的課程呢？那就真正是應試教育了！學校應該做的是，按照我們的課程標準認真教學，開足開齊國家課程，而不是為了迎合考試科目的分數去隨意壓縮所謂的副科，死揪主科目，這樣是錯誤的，和我們的教育方向背道而馳。