陜西：高考文理分科三年內不實施明年不變

　　高考事關千萬家庭，政策調整向來引人關注。十八屆三中全會釋放出的高考改革信號，更是成為萬眾矚目的焦點。

　　《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出：逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。

　　高考何時會改？將對考生和高中教育產生什么影響？昨日，記者就此進行了采訪。

　　關注一

　　明年高考政策沒有大變化

　　《決定》剛一發布，就有讀者詢問：孩子高中一直分科學習，高考如果取消文理分科怎么辦？

　　對此，省招辦新聞發言人張軍利表示，我省高考暫無重大改革政策，目前正在制定2014年高考招生實施方案，可以肯定，不會有大的變化。

　　關注二

　　文理分科三年內不會實施

　　陜西省2014年高考將于12月1日至7日進行。記者注意到，報名通知中關于報考科類、統考科目、填報志愿，仍然延續了以往的規定。

　　據悉，為保證政策的公平性和連貫性，重大教育改革政策必須提前三年公示，從起始年級實施。有消息稱，取消文理分科的方案最快在年底前出臺，在明年入學的高一新生中實施，而新政策下的高考實施時間，不會早于2017年。

　　由此可見，高考改革應該不會涉及現在的高中在校生，家長和學生無須擔心。

　　關注三

　　取消分科利于學生全面發展

　　取消文理分科之所以受關注，很大程度上出于對現行分科教育弊端的共識。

　　著名教育專家許建國認為，文理分科的一大弊端是造成學生知識結構割裂，不利于今后的發展。“所有學科都是交叉的，不管大學選擇什么專業，高中學習的科目都要作為基礎、都要懂。而文理過早分科，學生考啥學啥，完全是為了應考，而不是為了成長和完善，結果造成知識結構出現偏差。”

　　“現在大學在推行大文、大理，通識教育，拓寬學生的基礎。而高中反倒過早分科，導致學生專業知識、素養不完善。”陜師大教育評價研究所常務副所長劉天才說，取消文理分科的方向非常正確，高中教育是打基礎的階段，一定要讓學生全面發展，筑牢基礎。

　　關注四

　　科目越多負擔未必越重

　　“全科教育”也帶來新的擔憂。育才中學高二一班學生吳彤宇告訴記者，他們學習10科課程，“假如都作為考試科目，壓力會比較重”。

　　“通過取消分科促進學生全面發展的目的有可能達到，但如果考試科目不能真正減下來，反倒考得更多了，對學生的考驗可能變大。除非在取消分科的基礎上科學設置考試科目。”鐵一中教務處副主任曹力民說。

　　對此，劉天才的看法則較為樂觀。他說，取消文理分科后考試科目或許會增加，但深度和廣度應該會降低，更側重基礎內容，學生負擔自然就減下來了。

　　《決定》中提出“逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”，后續方案的出臺或許能解決“全面發展”與“課業負擔”的矛盾。

　　“高考是指揮棒，老師只能根據高考科目來調整教育教學情況，所以大家都很關注后續方案中對高考科目的配置。”育才中學高二物理教師張國華說。

　　關注五

　　更多選擇權避免一考定終身

　　《決定》還提出：推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。

　　許建國認為，核心是“招考分離”，“取消文理分科等屬于技術層面的問題，招考分家則屬于機制層面”。他說，把考試和學校招生連在一起，很容易引向應試教育。招和考分家后，考試盡可能社會化，招生的不管考試，考試的不管招生，二者相互制約，考試機構就能按照教學大綱規定的內容，對孩子進行正常的考試。

　　同時，有專家認為，實行“招生和考試相對分離”、“學校依法自主招生”，高校將擁有更大的招生自主權，有機會招到更多符合學校特色和定位的考生。“學生考試多次選擇”，以及“外語等科目社會化考試一年多考”，則賦予了學生選擇權，避免一考定終身，減輕學生壓力。