遼寧文理不分科最早明年高一實行

　　逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，擴寬終身學習通道。

　　——《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》

　　取消文理分科，現在的高中生受不受影響？

　　昨日，記者采訪中了解到，教育部最早可能在年底前出臺高考改革細則，也有說法是半年內出臺，但不管時間多長，高考改革腳步正在迫近。

　　我省招考辦昨日透露，遼寧的高考改革將根據教育部的細則和我省的具體情況最后確定。

　　文理不分科就是給學生提供“全營養”式教育

　　“英語一年多考”已經在幾個省市開始試點，“取消文理分科”又將在各地推動，這一改革將引導學生向綜合素質全面發展邁進。

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長、沈陽師范大學教授孫綿濤在接受采訪時表示，“取消文理分科”是《規劃綱要》內提出的增加學生綜合素質的體現。

　　“文理不分科就是給學生提供‘全營養’式教育，除科研領域等專門人才以外，絕大多數人需要具備較高的綜合素養。”孫綿濤教授透露，教育部可能最早會在年底前出臺高考改革方案的細則，也可能會在半年左右出臺，因為需要反復確定很多細節。

　　對于我省的高考改革，省招考辦副主任張偉兵介紹，現在教育部的細則還沒出臺，所以我省現在還沒有變化，即使教育部的細則出臺，我省還要根據自己情況制定適合的高考改革方案，那還會需要時間調研、制定，所以具體改革內容和時間表現在無法介紹。

　　“取消文理分科”最早也得從明年新入高一新生開始

　　張偉兵表示，高考改革肯定不會涉及現在的高中學生，因為高中教學需要連貫性，以3年為一輪，改革也肯定會從新入學的高一學生開始。

　　也就是說，如果高考改革內容近期出臺，“新政”最早也得從明年入學的高一新生開始，那樣的話，“取消文理分科”，“英語一年多考”的“新高考”最早會出現在2017年。

　　6科全考

　　學生負擔會增加？

　　取消文理分科就意味著高考時，物理、化學、生物、歷史、地理和政治全都考，在提倡“減負”的今天，這樣會不會又增加學生的負擔？

　　對此，孫綿濤教授告訴學生們不必有這個顧慮。“取消文理后，會在學習內容、總量和分數上進行控制，六科只是基礎知識的學習，考試也只會考一些基礎知識，難度肯定會大大降低。”孫綿濤說，在教學的同時，還會強調與實踐相結合，突出綜合運用能力。

　　對此，孫綿濤認為，高考改革勢必會帶動招生政策的改變，特殊專業可以通過招生特殊人才來進行，一般招生學校將根據三方面來錄取學生。第一就是基礎學科的考試；第二是各省學業水平考試，這是學生綜合素質的考試；第三則是高校根據專業需要，對考生的測試。

　　6科全學

　　“秀才”咋學機械？

　　隨著高考的改革，勢必會涉及到高校招生制度的改革。

　　目前，高校招生是按文理科來分配招生計劃，取消文理分科后，高校招生也將發生改變，而且高校的文、理科專業招生按照現在的招生辦法將會很“麻煩”。

　　沈陽一所理工類大學的招生辦負責人就說，“我們有很多理科專業，如果高考不分文理了，我們招上來一個靠歷史、政治拉分上來的學生的話，對專業、對學生都是問題。”

　　孫綿濤認為，隨著高考和招生政策的改變，大學的教學政策也可能會改變，就是大一、大二進行“通識教育”，不分專業，所有學生都學一樣的；大三之后根據前兩年的學習情況、愛好和特長選擇專業。

　　6科全教

　　現有教師夠不夠？

　　昨日采訪中，幾乎所有人都認為取消“文理分科”對學生全面發展肯定有好處。但學校、老師和學生看法各異。

　　沈陽一所省示范高中的校長表示歡迎文理不分科，他介紹，為促進學生全面發展，學校開設了各種選修課和社團活動讓學生參與。但讓這位校長頭痛的是，以現在師資力量無法應對“文理不分科”。

　　該校高中物理老師陳天驕直言：“不分文理班，在現有教師數量基礎上就意味著每人增加教學班級、增加課時，會更累。”

　　高二學生劉雨雖然知道自己不會趕上不分文理，但她還是認為“6科都學難度肯定會下降，可下降多少誰也不知道，還不如就學3科呢，更擔心后面的學生出現6科全補課的悲慘場面。”

　　教育部框架方案

　　預計下月公布

　　國家考指委專家組成員司徒渝15日在接受成都商報記者采訪時表示，針對《決定》，教育部下一步將出臺具體方案，這也是此前考指委專家們曾經討論的“2020年高考改革的總體框架”。

　　其中對于各項高考改革會有更細化的要求和導向，公眾的一些疑問將得到解答。他預計該框架方案會在12月份公布。但是，司徒渝也表示，在此前考指委專家們的多輪討論中，雖有涉及減少國家統考科目、不分文理科的內容，但也未制定出細化的時間表和步驟，“大體都是方向和思路”，需要各地根據自身情況制定適合的改革方案。

　　他認為，無論是文理不分科，還是減少統考科目，都需要首先落實好高中學業水平的綜合評價改革，目前高中學業水平測試存在打分過水、綜合評價不夠等問題，而這些將直接影響其他高考改革的進行。據《成都商報》

　　【專家解讀】

　　招考改革讓高校和學生“談戀愛”

　　考試招生制度改革一直是我國教育改革領域最為敏感的地帶。

　　“決定內容一針扎到現行考試體制的弊端，是打破‘分數決定命運’現狀的需要，也是培養綜合型人才的需要。”中國教育科學研究院儲朝暉說，“改革將高考從‘指揮棒’變成‘服務器’，從現行以行政為主導的計劃招生轉變為專業為基礎的自主招生，學校和學生選擇權都會擴大。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，招生和考試分離后職責更明確了，招生由學校自己決定，考試由專業機構來實施。

　　在儲朝暉看來，考試招生制度改革的根本目標是要讓高校和學生之間“談戀愛”，高校參考考試成績，再通過綜合評價對學生進行充分的了解，在相互充分了解的基礎上雙向選擇，學生的選擇權有了，高等教育的質量也會提高。