北京教育學(xué)院陶曉永教授：讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種人生
2010-02-03 17:40:21高考網(wǎng)文章作者：學(xué)而思教育
陶曉永老師向隊員們推薦的數(shù)學(xué)聯(lián)賽書籍
陶曉永教授作為北京教育學(xué)院副教授、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練、北京數(shù)學(xué)學(xué)校校長和“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽主試委員會委員，對于本次參加CMO數(shù)學(xué)競賽的北京隊給予了非常高的評價。
陶教授回憶5年前的第一屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽，這批隊員就在賽事中取得了非常好的成績，所以，這批隊員具備非常好的基礎(chǔ)，本次代表北京隊參賽取得這樣優(yōu)秀的成績也全在意料之中。
同時，陶教授也對參賽隊員的不足之處予以指明。在本次CMO賽事活動中，陶教授在于參賽隊員的接觸中發(fā)現(xiàn)，書寫格式幾乎成為所有參賽隊員的通病，也有可能是所有中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的通病。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次CMO的參賽隊員中，北京隊的選手中就有隊員因為書寫的問題而失去了取得更好成績的機會。
陶教授在談到北京隊競賽學(xué)習(xí)情況時說，現(xiàn)在的參賽隊員存在“外補”過剩而“內(nèi)修”不足的問題，這也是個很有代表性的問題。“外補”就是老師、學(xué)校這些外在因素輸灌給學(xué)生的知識已經(jīng)達到飽和甚至已經(jīng)過剩，而學(xué)生自身的消化卻沒有跟上輸灌的步伐。這樣，老師教給學(xué)生知識就不能徹底地發(fā)揮作用。所以，陶教授在頒獎典禮上發(fā)言給學(xué)生推薦關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的書，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上進行自我沉淀。
在這次ＣＭＯ賽事活動中，陶教授看到參賽的隊員和領(lǐng)隊的老師們對數(shù)學(xué)的執(zhí)著和熱情，是令他印象最為深刻的事情。
本次參賽的北京隊班主任、學(xué)而思數(shù)學(xué)老師陳晨在帶領(lǐng)學(xué)生參賽的前后幾日一直為學(xué)生進行輔導(dǎo)，還根據(jù)各個學(xué)生的不同特點進行單一輔導(dǎo)和注意事項的說明。連日的操勞，讓這位年輕的老師、曾經(jīng)ＣＭＯ金牌得主在監(jiān)考的過程中，睡著在教室里。隊員們看到平日里輔導(dǎo)自己的老師如此勞累，在交卷和走動的過程中都放輕手腳，唯恐驚醒老師，更是不忍心驚醒老師。
陶教授說，學(xué)而思老師們對數(shù)學(xué)知識的熱情和執(zhí)著，他們?nèi)松鷮?shù)學(xué)的傾注，最能讓數(shù)學(xué)領(lǐng)域的工作者感動，最能讓參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)員們受鼓舞。在數(shù)學(xué)這個領(lǐng)域里，只有真正把身心融進去的人，才會看到數(shù)學(xué)的美好，才能采摘到數(shù)學(xué)的碩果。
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