2.3(2)《氣壓帶、風帶對氣候的影響》教案設計
來源：高考網 2009-08-11 16:46:53
[標簽：教案]
《氣壓帶、風帶對氣候的影響》教案設計
教案設計思想：
本節內容屬于大氣在地理環境形成與發展中的一個重要環節。教材把理論系統提升到了現實設計層面，以人類在生產生活環境中的所感所悟來應驗學生的認知規律。因而在教學時應突出理論與現實緊密結合的教學思想。在教學中擬依據建構主義理論激發學生發現問題、進行自主探究、合作學習，并依據內容需要，教學方法上還可以采用觀察學習法、材料學習法和思辨學習法。
一、基本情況分析
（一）對學生的分析
基于高一學生已初具地理思維能力，在教師指導下，有一定的知識遷移能力，可以用學生所掌握的初中地理知識及觀察到的地理現象遷移到本節內容，進行探究學習。
（二）對教材的分析
1、本節內容抽象、空間思維能力要求較高，學生不容易理解。教學中要明確重點、突破難點。
教學重點：①北半球冬、夏大氣活動中心的分布與成因
②季風環流成因與特點
③利用和處理信息的能力
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