高中地理1《氣壓帶和風帶》（第一課時）
來源：高考網 2009-08-10 14:52:28
高中地理1《氣壓帶和風帶》（第一課時）
教學設計
海南中學李文波
一、課標解讀
課程目標要求學生能夠"繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。"具體要求如下：
1．動手：繪制氣壓帶和風帶分布示意圖，從中分析大氣運動的規律性，培養空間思維能力。
2．動口：說出氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。
3．動腦：會分析氣壓帶和風帶形成和分布、移動的原因以及對氣候等的影響。
二、教材分析
《氣壓帶和風帶》是人教版高中必修1第二單元《地球上的大氣》的重點內容，同時也是較難理解的難點，也是平時檢測評價與高考中常出現的重要考點之一；不僅要根據教材中的內容、圖像和一些活動學習，還要學會理解繪制氣壓帶和風帶分布示意圖，從中分析地球上氣壓帶和風帶形成和存在的原因條件，掌握近地面7個氣壓帶和6個風帶相間分布、南北對稱的分布規律。而且還要根據第一單元學過的地球運動知識，通過太陽直射點隨季節變化而在南北回歸線間移動的規律，進而理解全球氣壓帶和風帶在一年內作周期性季節移動的成因及其移動的規律。
三、教學重點和難點
1、教學重點
三圈環流、7個氣壓帶和6個風帶形成及圖示。
2、教學難點
三圈環流示意圖的繪制與理解。
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