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• 高一生物教案：《生物多樣性簡介》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《生物多樣性簡介》教學設計 【學情分析】 本節內容是在學生學習了必修模塊一《分子與細胞》中 細胞的化學組成 細胞的基本結構 及初中有關物種、種群、群落、生態系統等相關知識之后，進一步認識生物

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• 高一生物教案：《細胞中的糖類和脂質》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《細胞中的糖類和脂質》教學設計 一、設計思想 本著一切以學生的發展為中心的教學理念,充分發揮以學生為主體,教師為主導的教學思想,以培養學生的綜合素質,養成健康的生活方式和習慣為出發點,滲透素質

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• 高一生物教案：《生命活動的主要承擔者──蛋白質》教學設計（三） 2018-11-24

  高一生物教案：《生命活動的主要承擔者──蛋白質》教學設計（三） 設計思想 高中生物課程將在義務教育基礎上，進一步提高生物科學素養，尤其是發展學生的科學探究能力，幫助學生理解生物科學、技術和社會的相互關系

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• 高一生物教案：《生命活動的主要承擔者──蛋白質》教學設計（二） 2018-11-24

  高一生物教案：《生命活動的主要承擔者──蛋白質》教學設計（二） 一、教學目標的確定 在課程標準的具體內容標準中，與本節內容相對應的條目是 概述蛋白質的結構和功能 。 概述 屬于理解水平，要達成這一目標，首先

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• 高一生物教案：《生命活動的主要承擔者──蛋白質》教學設計（一） 2018-11-24

  高一生物教案：《生命活動的主要承擔者──蛋白質》優秀教學設計 教學意圖 教 師 活 動 學 生 活 動 回憶、聯系，明確學習目標。 問題導學，主動獲取知識。

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• 高一生物教案：《細胞核──系統的控制中心》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《細胞核──系統的控制中心》優秀教學設計 [課標要求]： 1、闡明細胞核的結構與功能（Ⅱ） 2、嘗試建立真核細胞的模型（Ⅰ） [教學目標] 知識目標 1．闡明細胞核的結構和功能以及結構和功能相適應的

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• 高一生物教案：《蛋白質的結構及其多樣性》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《蛋白質的結構及其多樣性》優秀教學設計 教學目標: 1、知識目標 說明蛋白質分子結構 說明蛋白質結構多樣性的原因。 2、情感、態度、價值觀目標 通過關注蛋白質研究進展與生物體生命活動和健康的關系

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• 高一生物教案：《遺傳信息的攜帶者——核酸》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《遺傳信息的攜帶者 核酸》優秀教學設計 【教材分析】 《生物課程標準》倡導探究式學習模式，注重引導學生積極參與探究，逐步培養學生收集、處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的

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• 高一生物教案：《從生物圈到細胞》優秀教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《從生物圈到細胞》優秀教學設計 一、教學目標的確定 關于 生命活動離不開細胞 這一觀點，是為深入學習細胞的知識作鋪墊，屬了解水平。教材通過事例從幾個方面提供資料讓學生進行分析，因此，該內容的

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• 高一生物教案：《從生物圈到細胞》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《從生物圈到細胞》教學設計 一、指導思想 以《高中生命科學學科課程標準》為指導，以提高生物科學素養、面向全體學生、倡導探究性、注重與現實生活的聯系的理念為基礎設計本節課。重點突出倡導探究性

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• 高一生物教案：《減數分裂和有性生殖細胞的形成》教學設計 2018-11-24

  教學目標 1．通過學習高等動物精子、卵細胞的形成過程，理解減數分裂中染色體的規律性變化，掌握減數分裂的概念，理解減數分裂和受精作用的意義。 2．通過對比減數分裂和有絲分裂、精子和卵細胞的形成過程的異同，培

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• 高一生物教案：《細胞器——系統內的分工合作》優秀教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《細胞器 系統內的分工合作》優秀教學設計 【教材分析】 本課是《普通高中課程標準實驗教科書 生物①（必修） 分子與細胞》第三章第二節的內容，是第三章的重點內容之一。它是后面將要學習的光合作用

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• 高一生物教案：《基因的自由組合規律》優秀教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《基因的自由組合規律》優秀教學設計 一、素質教育目標 (一)知識教學點 1．了解孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗過程及結果。 2．理解孟德爾對自由組合現象的解釋及遺傳圖解。 3．理解測交實驗及遺傳圖解

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• 高一生物教案：《基因的自由組合規律》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《基因的自由組合規律》教學設計 教學目標 1．使學生理解基因的自由組合規律的內容和本質。練習提出假設，并設法求證的科學研究方法。掌握運用分離規律和自由組合規律分析問題的方法。 2．通過介紹孟

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• 高一生物教案：《細胞膜——系統的邊界》優秀教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《細胞膜 系統的邊界》優秀教學設計 教師活動 學生活動 教學意圖 指導學生閱讀章首語，了解細胞是一個統一的整體。 問題探討： 指導學生看圖，思考，討論兩個討論題。（答案見教學用書） 引入新課：

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• 高一生物教案：《基因的分離規律》優秀教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《基因的分離規律》優秀教學設計 一、素質教育目標 (一)知識教學點 1．理解孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗及其解釋和驗證； 2．理解基因型、表現型及環境的關系； 3．掌握基因的分離規律； 4．了解顯性

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• 高一生物教案：《基因的分離規律》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《基因的分離規律》教學設計 教學目標 1．使學生了解孟德爾發現基因分離規律的實驗過程以及科學研究的一般過程；了解孟德爾對遺傳學所做的貢獻和孟德爾取得成功的原因；理解與遺傳學實驗相關的遺傳學

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• 高一生物教案：《生殖類型》優秀教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《生殖類型》優秀教學設計 教學目標 1．了解生物生殖方式的多樣性，掌握有性生殖和無性生殖的概念和特點，理解生殖方式的進化趨勢。 2．通過總結無性生殖和有性生殖的概念，培養學生分析、概括和歸納

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• 高一生物教案：《生殖類型》教學設計 2018-11-24

  高一生物教案：《生殖類型》教學設計 一、素質教育目標 (一)知識教學點 1．了解無性生殖的概念、方式和實例； 2．了解有性生殖的概念和意義； 3．理解卵式生殖的過程、概念和實例。 (二)能力訓練點 1．從幾種無性生

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• 組成生物體的化合物 2009-08-02

  6、脂類：（1）脂類可以分為、、三類（2）比較：類型功能舉例脂肪①生物體主要物質②在動物和人體內，能減少身體內的散失，維持的恒定（只有和兩類動物是恒溫的）；減少內部器官之間的和緩沖外界。在體內積累過多，

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• 走進生命科學的世紀 2009-08-02

  1．知識與技能：（1）知道生命科學的發展簡史。（2）知道生命科學在21世紀將面臨的重大研究課題，能夠簡要描述生命科學研究領域的現狀和前景。（3）理解21世紀被認為是生命科學的世紀的原因。2．過程與方法：（1）感

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• 生物生命活動調節（一） 2009-08-02

  植物生命活動調節的基本形式是調節調節：處于主導地位人和動物生命活動調節的基本形式調節調節微生物代謝調節的基本形式：的調節和的調節一、植物的向性運動1、概念：植物體受到刺激而引起的定向運動。2、種類：胚芽

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• 水分在細胞內的存在狀態及生理作用典型例題一 2009-08-02

  人體的某些組織的含水量雖然近似，但形態卻不相似。如心肌含水量約為79%而呈堅韌的狀態，血液約含水82%則是川流不息的液態。對這種形態差異的正確解釋是。【解析】本題考查的是對水分在細胞內的存在狀態及生理作用的

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• 誰第一個完成了胰島素的合成？ 2009-08-02

  1963年底，美國Katsoyannis實驗室宣布他們已合成具胰島素活性的物質。1964年前后，德國Zahn實驗室宣布自己完成了胰島素的全合成。1965年9月17日，我國科學家初次得到人工胰島素結晶。自然科學不象社會科學，不能只宣

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• 生態系統的結構 2009-08-02

  課時目標1、使學生能夠理解和應用生態系統的四種成分2、使學生能夠理解和應用食物鏈和食物網3、培養學生分析和解決問題的思維能力4、培養學生熱愛自然和保護環境的美好情感課時重點1、生態系統的成分2、食物鏈和食物

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• 習題精選一 2009-08-02

  A．生花生米B．豌豆C．大棗D．胡蘿卜2．腳氣病的臨床表現是（）A．多發性神經炎B．奇癢有水瘡或潰爛C．肌肉萎縮D．水腫3．發現并提取出維生素B1的人是（）A．荷蘭醫生艾克曼B．波蘭科學家芬克C．英國細菌學家弗萊明D

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• 人體的營養和健康 2009-08-02

  一、選擇題1．某人由于營養不良，身體浮腫，其食療補救措施是（）A．多吃蔬菜B．多喝豆汁C．多吃饅頭D．多喝水2．下列不屬于營養物質的是（）A．食物中的葡萄糖B．肝糖元分解形成的葡萄糖C．飲水中的碘D．食物中的胡

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• 談人體必需的礦質元素——Fe 2009-08-02

  鐵是地殼含量居第四位的元素。大約在6000年前，我們的祖先使從隕石中認識了鐵，在人類歷史上青銅器之后就進入了鐵器時代，利用鐵制造了各種生產和生活工具。早于17世紀就發現在人體和各種動植物中均有鐵的存在，但含

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• 國內首次發現荷蘭豆雄性不育株 2009-08-02

  天津市農科院蔬菜研究員郁銓同志日前在國內首次發現了食莢豌豆雄性不育株，將使食莢豌豆新品種選育工作跨入雜交育種新階段。食莢豌豆也稱荷蘭豆，原產于歐洲，二十世紀五六十年代在我國和有零星種植，是一種營養豐富

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• 花粉敗育和雄性不育 2009-08-02

  花藥成熟后，一般都能散放正常發育的花粉粒。由于種種內在和外界因素的影響，有時散出的花粉沒有經過正常的發育，不能起到生殖的作用，這一現象，稱為花粉的敗育（abortion）。花粉敗育的原因是多方面的，一些情況是

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