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• 一名物理學家的教育歷程2 2009-08-05

  一、導入新課成為一位科學家是無數有志青年的夢想，對物理的探究更是許多年輕的學子孜孜以求的，我們來看一下加來道雄的成長道路，或許能得到一些啟發。（板書）一名物理學家的教育歷程二、明確目標1．引導學生從生

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• 一名物理學家的教育歷程1 2009-08-05

  教學目標一、知識教育目標引導學生從生活出發，了解科學、認識科學。二、能力培養目標引導學生以教育歷程為重點，探討其中表現的思想內涵。三、德育滲透目標下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138052

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• 修辭是一個選擇過程2 2009-08-05

  （設計A）教法展示安排一課時。（下同）1．自讀課文，了解內容通過自讀課文，要求學生能用原文正確無誤地答出下列內容：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138050

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• 修辭是一個選擇過程1 2009-08-05

  【自讀導言】??語言是思維的外在形式，是思想、情感的重要載體，是人們最重要的交際工具。語言是一種變化萬端、奇妙無比的魔方，它在準確把握了它的秘訣的人們嘴中、手上會幻化出無數奇妙的世界，達到令人驚嘆的傳情

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• 信陵君竊符救趙7 2009-08-05

  教學目標（一）了解人物傳記的寫法。（二）掌握者所安何故且莫等幾個虛詞以及為格式在文中的用法。（三）了解本文中一些詞的多義現象。（四）理解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。下載地址：http://f

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• 信陵君竊符救趙6 2009-08-05

  一、介紹時代背景。??戰國時代，出現了一個特殊的階層，即士的階層，這是個知識分子階層。這些人走公室，跑私門，不獰不獵，不農不商，靠知識糊口于四方。他們有較高的文化素養，或有高強的武藝，能文能武，又懂政治

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• 信陵君竊符救趙5 2009-08-05

  【自讀導言】??1.進一步了解人物傳記(史傳文學)的特點與寫法。??2.掌握文章的基本內容，辨清文章的主題思想。??3.以辯證唯物主義的觀點，全面分析信陵君的人物形象。??4.學習本文記事寫人、布局謀篇的方法。下載地址

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• 逍遙游1 2009-08-05

  教學目的1、學習本文，理清思路，把握文意。2、體會《莊子》散文中寓言特色，了解莊子的人生哲學，并能對之作簡單辨析。教學設想1、教學重點：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138041

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• 香菱學詩3 2009-08-05

  香菱學詩教學目標1．細品黛玉指點香菱學詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經過，從中得到閱讀和寫作的啟發；2．體會文章有關香菱學詩的神態和細節描寫的傳神之處；3．分析香菱這一人物形象，把握人物的悲劇氣

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• 香菱學詩2 2009-08-05

  《香菱學詩》教學方案一、憶一憶：１、在《紅樓夢》里,大觀園成立了一個詩社，詩社是誰倡議成立的？在大觀園的什么地方成立的？詩社的名字叫什么？他們第一次詩賽在大觀園的什么地方舉行的？詩賽的題目是什么？誰取

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• 喜看稻菽千重浪 2009-08-05

  知識目標：一、學習快速篩選信息，概括大意。二、學習通訊對人物的細節描寫。能力目標：一、準確把握人物通訊的寫作特點。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138038

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• 我愿意是激流 2009-08-05

  《我愿意是激流》◆自讀導言1、感悟詩中的一組組意象群，把握各自的特點及其間的關系。理解詩人對愛情真誠無私的奉獻精神，感悟詩中美好的感情。2、欣賞詩歌結構整齊、反復詠唱的藝術美。下載地址：http://files.edu

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• 我國古代小說的發展及其規律1 2009-08-05

  教學目標：1．了解我國古代小說的發展脈絡和規律。2．培養學生的閱讀質疑和整合語義的能力。教學重難點：1．閱讀時要注意準確理解文中的個別引文的含義，并能說明有關引文在文中的作用。2．對古代小說發展規律的準確

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• 滕王閣序教學設計 2009-08-05

  教學目標一、知識教育目標1．文言知識及典故。2．情景交融的寫法。3．清新藻麗的初唐駢文文風。二、能力培養目標1．文言散文鑒賞能力。2．理解分析能力。三、德育滲透目標教育學生學習作者居卑位而思有為的蓬勃的進

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• 滕王閣序1 2009-08-05

  教學目標：一、了解駢文的文體特點。二、學習本文優美的語言。三、掌握故、盡、屬、即等實詞的義項，體會且、矣等虛詞的用法。四、背誦課文2--5段。教法及思路：以誦讀法學習本文。一、讀注釋，疏通文意，體會駢文特

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• 談中國詩教案 2009-08-05

  教學目標知識目標1.了解作者及其作品。2.了解中國詩歌與西方詩歌的異同。能力目標1.熟知中國詩歌特點，提高解讀詩歌的能力。2.掌握比較研究的方法，并學會借此研究其他文學現象。下載地址：http://files.eduu.com/do

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• 數學與文化2 2009-08-05

  【教學目的】??1.概括文中所述數學文化的特點，掌握提煉文章要點的方法。??2.領會作者對數學的高度評價，以及從文化興衰、民族興亡的高度認識數學的思想。??3.提高學生對數學文化的認識，培養學生樹立正確的科學觀。

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• 數學與文化1 2009-08-05

  數學與文化?［導學新概念］?高六冊第一單元安排的是科技說明文和科技論文的閱讀，《數學與文化》是其中的第一篇。閱讀科技說明文和科技論文，需要提要鉤玄。提要就是提煉出文章論述的要點，鉤玄就是探索文章更精微的

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• 蜀道難6 2009-08-05

  一、范讀全詩二、誦讀提示1．噫吁唏難于上青天。這兩句統攝全詩，奠定了詩的詠嘆基調，但感情是豪放的，要讀得很有聲勢。全用散文化的句子，表明詩人在仰望蜀道時情不自已，脫口而出，也顯示了感嘆的強烈。噫吁唏是

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• 蜀道難4 2009-08-05

  教學目的：1.領會詩歌中語句的含義；背誦詩歌。2.理清課文思路，理解詩歌表達的思想感情。3.體會想象夸張的藝術特色。4.感受詩歌的意境美和聲韻美。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138029

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• 蜀道難3 2009-08-05

  教學目的：1、理解李詩表現的思想情感，學會知人論世。2、體會詩歌的浪漫主義風格。教學方法：誦讀、研讀、賞析。教學課時：二課時下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138028

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• 蜀道難2 2009-08-05

  ［導學新概念］?這個單元學習李白和杜甫的詩，目的是進一步領會這兩位詩人的藝術風格，以提高我們的詩歌鑒賞力。?風格，指的是作家、藝術家在創作中所表現出來的藝術特色和創作個性。李白和杜甫的詩，我們已經學過若

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• 人是什么5 2009-08-05

  教學目標：1、理解文章中心內容；2、深入探究，質疑思辨，理解重點語句的含義；3、引導學生深入思考人生意義，加強自身修養。教學重點：深入探究，質疑思辨，理解重點語句的含義教學方法：師生討論教學時數：一課時

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• 人生的境界4 2009-08-05

  魏書生上《人生的境界》說明：《人生的境界》是高中語文第五冊的課文，魏書生老師上課的對象是初二學生，課前學生根本不知要上哪篇課文，談不上預習。師：緊張嗎？生：緊張。師：語文課前都做些什么？唱歌嗎？生：不

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• 屈原列傳4 2009-08-05

  一、教法建議【拋磚引玉】本課在中學文言文中內容最深奧，在學習時要注意以下方面：1.根據預習提示和課文注釋，帶著課后思考和練習(一)的問題，圈、點、批、劃，逐段口譯全文，試答課后練習，填寫答疑卡片。2.檢查預

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• 墻上的斑點3 2009-08-05

  ［導學新概念］意識流小說是20世紀初葉在西方興起的一種用與傳統的寫法不同的創作方法寫成的小說。它是以表現人們的意識流動、展示恍惚迷離的心靈世界為主的一種小說流派。這種意識流小說既沒有劃一的規格，也沒有公

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• 墻上的斑點1 2009-08-05

  教學目的1、掌握意識流小說的基本特征。2、體會作者在意識流動中所蘊涵的對生命、現實、文學以及體制與觀念的深沉思考。3、學習聯想和想像的方法。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138020

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• 齊人有一妻一妾 2009-08-05

  一、學練方法選擇1、改寫法。課文的敘述畢竟是太濃縮、太精練，為了更準確地理解課文，尤其是從情感深處去理解，就有必要把齊人的性格通過外貌、神態、心理等多方面表現出來，還可以通過情節的擴展使文章內容更加生

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• 齊桓晉文之事備課資料 2009-08-05

  一、課文悟讀孟子是繼孔子之后活動于戰國中期的一位儒學大師，他也曾周游列國兜售儒家學說，但和孔子一樣，他的學說也百不一售。本文記敘的是孟子晚年第二次到齊國時和齊宣王的一次關于王道問題的談話。這是一次非常

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• 齊桓晉文之事1 2009-08-05

  齊桓晉文之事教學重點1．了解孟子保民而王的仁政思想及制民之產的具體措施；2．理清文章思路，了解具體內容；3．體會文章磅礴氣勢及形象的說理；4．學習孟子的論辯技巧；5．文言實詞、虛詞及重點語言現象和句式特點

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