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• 高三物理教案：《衛星發射中的變軌》教學設計 2018-11-13

  近年來隨著我國神舟系列、嫦娥系列及北斗系列等衛星的不斷升空，衛星變軌問題也常常出現在高考試卷中，而從單一星體繞著中心天體運動的問題也延伸到多星系統。衛星變軌問題的難點都指向衛星變軌的過程中速度、加速度

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• 高三物理教案：《歐姆定律》優秀教學設計 2018-11-13

  一 教材分析 歐姆定律是電學中的基本定律，是進一步學習電學知識和分析電路的基礎，是本章的重點。本次課的邏輯性、理論性很強，重點是學生要通過自己的實驗得出歐姆定律，最關鍵的是兩個方面：一個是實驗方法，另一

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• 高三物理教案：《焦耳定律》教學設計 2018-11-13

  一、教材分析 焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在電能和熱能轉換中的體現，本節在電學中是重要的概念之一。 二、教學目標 （一）知識與技能 1、理解電功的概念，知道電功是指電場力對自由電荷所做的功，

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• 高三物理教案：《牛頓第二定律教案》教學設計 2018-11-13

  第二講、牛頓第二定律 主備教師：楊維君 一、【內容與解析】 1.內容：牛頓第二定律。 2.解析：本講的內容牛頓第二定律指的是物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合力的方向相

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• 高三物理教案：《牛頓運動定律1》教學設計 2018-11-13

  第一講 牛頓運動定律 一、內容與解析 本節課要學的內容牛頓運動定律指的是牛頓三定律，其核心是牛牛頓第二定律,理解它關鍵就是要清楚加速度與合外力的關系。學生已經學過力的合成與分解及合力的概念，本節課的內容牛

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• 高三物理教案：《牛頓運動定律2》教學設計 2018-11-13

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• 高三物理教案：《經典力學的局限性》教學設計 2018-11-13

  一、預習目標 （1）了解經典力學的發展歷程和偉大成就。 （2）認識經典力學的局限性和適用范圍。 二、預習內容 （1）學生閱讀課文、課下上網查閱有關牛頓、愛因斯坦、霍金等科學家的資料。 （2）學生完成下列幾填空

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• 高三物理教案：《能量守恒定律與能源》教學設計 2018-11-13

  一、教材分析 《能量守恒定律與能源》是人教版高中物理必修二第七章《機械能》第十節的教學內容，主要學習能量守恒定律和能源、能量耗散的定義。感知我們周圍能源的耗散，樹立節能意識。 二、教學目標 知識與技能 理

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• 高三物理教案：《能量守恒定律》教學設計 2018-11-13

  一、教材分析 前面學習的焦耳實驗結果表明，在系統狀態發生改變時，只要初末狀態確定了，做功的數量或者熱傳遞的數量就是確定的。而且，熱功當量的測量結果表明，做功和熱傳遞在改變內能上是等價的。從而得出熱力學

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• 高三物理教案：《靜電屏蔽》教學設計 2018-11-13

  一、教學目標 1．了解導體導電機制、靜電平衡狀態、靜電感應現象； 2．理解電場中處于靜電平衡狀態下導體的特點； 3．了解靜電屏蔽現象。 二、教學重點、難點 1．靜電場中靜電平衡狀態下導體的特性，即其電荷分布、

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• 高三物理教案：《原子核衰變及半衰期》教學設計 2018-11-13

  原子核衰變及半衰期 新課標要求 1、知識與技能 (1)了解天然放射現象及其規律; (2)知道三種射線的本質，以及如何利用磁場區分它們; (3)知道放射現象的實質是原子核的衰變; (4)知道兩種衰變的基本性質，并掌握原子核的

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• 高三物理教案：《原子核結構》教學設計 2018-11-13

  原子核結構 新課標要求 1、知識與技能 (1)知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。 2、過程與方法 (1)通過觀察，思考，討論，初步學會探究的方法; (2)通過對知識的理解，培養自學和歸納能力。 3、情感、態度與價

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• 高三物理教案：《物粒子的波粒二象性》教學設計 2018-11-13

  實物粒子的波粒二象性 三維教學目標 1、知識與技能 (1)了解光既具有波動性，又具有粒子性; (2)知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性; (3)知道德布羅意波的波長和粒子動量關系。 (4)了解不確定關系的概念和相關計算;

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• 高三物理教案：《康普頓效應》教學設計 2018-11-13

  康普頓效應 三維教學目標 1、知識與技能 (1)了解康普頓效應，了解光子的動量 (2)了解光既具有波動性，又具有粒子性; (3)知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性; (4)了解光是一種概率波。 2、過程與方法： (1)了解物

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• 高三物理教案：《基本粒子》教學設計 2018-11-13

  高三物理教案 基本粒子 基本粒子 與恒星演化 三維教學目標 1、知識與技能 (1)了解構成物質的 基本粒子 及粒子物理的發展史; (2)初步了解宇宙的演化過程及宇宙與粒子的和諧統一。 2、過程與方法 (1)感知人類(科學家)

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• 高三物理教案：《核裂變》教學設計 2018-11-13

  核裂變 三維教學目標 1、知識與技能 (1)知道核裂變的概念，知道重核裂變中能釋放出巨大的能量; (2)知道什么是鏈式反應; (3)會計算重核裂變過程中釋放出的能量; (4)知道什么是核反應堆。了解常用裂變反應堆的類型，了

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• 高三物理教案：《核力與核能》教學設計 2018-11-13

  核力與核能 1、知識與技能 (1)知道核力的概念、特點及自然界存在的四種基本相互作用; (2)知道穩定原子核中質子與中子的比例隨著原子序數的增大而減小; (3)理解結合能的概念，知道核反應中的質量虧損; (4)知道愛因斯

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• 高三物理教案：《核聚變》教學設計 2018-11-13

  三維教學目標 1、知識與技能 (1)了解聚變反應的特點及其條件; (2)了解可控熱核反應及其研究和發展; (3)知道輕核的聚變能夠釋放出很多的能量,如果能加以控制將為人類提供廣闊的能源前景。 2、過程與方法：通過讓學生

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• 高三物理教案：《動量守恒定律》教學設計 2018-11-13

  動量守恒定律 三維教學目標 1、知識與技能：掌握運用動量守恒定律的一般步驟。 2、過程與方法：知道運用動量守恒定律解決問題應注意的問題，并知道運用動量守恒定律解決有關問題的優點。 3、情感、態度與價值觀：學

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• 高三物理教案：《電場力的性質》教學設計 2018-11-13

  知識點總結 知道幾種典型的電場線的發布，知道電場線的特點，理解電場強度的定義式及其物理意義。 考點1.電場強度 1.電場 (1)定義：存在電荷周圍能傳遞電荷間相互作用的一種特殊物質。 (2)基本性質：對放入其中的電

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• 高三物理教案：《圓周運動》教學設計 2018-11-13

  知識點總結 知道勻速圓周運動的概念;理解線速度、加速度和周期的概念;理解向心加速度概念以及與各物理量間的關系。理解向心力的概念以及與各物理量間的關系;會用牛頓第二定律求解圓周運動問題，并能靈活解決圓周運動

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• 高三物理教案：《追及與相遇》教學設計 2018-11-13

  一、相遇 指兩物體分別從相距x的兩地運動到同一位置,它的特點是:兩物體運動的位移的矢量和等于x,分析時要注意: ⑴、兩物體是否同時開始運動,兩物體運動至相遇時運動時間可建立某種關系; ⑵、兩物體各做什么形式的運

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• 高三物理教案：《直線運動的圖象及應用》教學設計 2018-11-13

  一、位移-時間圖象: 1、圖象的物理意義:表示做直線運動物體的位移隨時間變化的關系。 橫坐標表示從計時開始各個時刻,縱坐標表示從計時開始任一時刻物體的位置,即從運動開始的這一段時間內,物體相對于坐標原點的位移

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• 高三物理教案：《勻變速直線運動規律》教學設計 2018-11-13

  【考點自清】 關于規律的學習主要注意以下兩個方面:規律是如何得出的;規律的適用范圍(或條件)是什么。 學習物理規律除了掌握結論,還要知道結論是如何得出的。如同學們都知道勻變速直線運動的位移公式,卻有很多人不清

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• 高三物理教案：《受力分析》教學設計 2018-11-13

  【考點自清】 受力分析是高中物理的基礎,它貫穿于力學、電磁學等各部分.正確地對研究對象進行受力分析是解決問題的關鍵。若受力分析出錯,則 滿盤皆輸 。受力分析單獨考查的也有,但更多的是結合其他知識解決綜合性問

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• 高三物理教案：《研究勻變速直線運動》教學設計 2018-11-13

  一、實驗目的 1.練習使用打點計時器,學習利用打上點的紙帶研究物體的運動. 2.掌握判斷物體是否做勻變速運動的方法. 3.測定勻變速直線運動的加速度. 二、實驗原理 1.打點計時器 打點計時器是一種使用交流電源的計時儀

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• 高三物理教案：《誤差和有效數字復習教案》教學設計 2018-11-13

  一、考試大綱中實驗能力的要求 能獨立的完成知識列表中的實驗,能明確實驗目的,能理解實驗原理和方法,能控制實驗條件,會使用儀器,會觀察、分析實驗現象,會記錄、處理實驗數據,并得出結論,對結論進行分析和評價;能發現

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• 高三物理教案：《動量守恒》教學設計 2018-11-13

  一、動量 1、動量:運動物體的質量和速度的乘積叫做動量.是矢量,方向與速度方向相同;動量的合成與分解,按平行四邊形法則、三角形法則.是狀態量;通常說物體的動量是指運動物體某一時刻的動量,計算物體此時的動量應取這

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• 高三物理教案：《運動的合成與分解復習》教學設計 2018-11-13

  一、合運動與分運動 1.合運動與分運動定義:如果物體同時參與了兩種運動,那么物體實際發生的運動叫做那兩種運動的合運動,那兩種運動叫做這個實際運動的分運動。 2.在一個具體問題中判斷哪個是合運動,哪個是分運動的關

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• 高三物理教案：《物體的平衡》教學設計 2018-11-13

  1、平衡狀態、平衡力 物體在幾個力作用下處于靜止或勻速直線運動狀態,叫做平衡狀態,這幾個力互相叫做平衡力(或其中一個力叫其余幾個力的平衡力) 說明:平衡力和作用力與反作用力的區別: (1)平衡力可以是不同性質的力,

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