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• 立體幾何問題的題型與方法1 2009-09-21

  平面及其基本性質，平面圖形直觀圖的畫法。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m平行直線，對應邊分別平行的角，異面直線所成的角，異面直線的公垂線，異面直線的距離。直線和平面平行的判定與性質，直線和平面垂直的判定與性質，點

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• 離散性隨機變量的分布列和數學期望 2009-09-21

  離散性隨機變量的分布列和數學期望例1某城市有甲乙丙3個旅游景點，一位客人游覽3個景點的概率分別為0.4，0.5，0.6，且客人是否游覽哪個景點互不影響，設表示客人離開城市時游覽的景點數與沒有游覽的景點數之差的絕對

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• 離散型隨機變量的期望與方差2 2009-09-21

  數學期望是離散型隨機變量的一個特征數，它反映了離散型隨機變量取值的平均水平，表示了隨機變量在隨機實驗中取值的平均值，所以又常稱為隨機變量的平均數、均值．今天，我們將對隨機變量取值的穩定與波動、集中與離

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• 離散型隨機變量的期望與方差1 2009-09-21

  7.離散型隨機變量的二項分布:在一次隨機試驗中，某事件可能發生也可能不發生，在n次獨立重復試驗中這個事件發生的次數是一個隨機變量．如果在一次試驗中某事件發生的概率是P，那么在n次獨立重復試驗中這個事件恰好發

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• 離散型隨機變量的分布列2 2009-09-21

  1.隨機變量：如果隨機試驗的結果可以用一個變量來表示，那么這樣的變量叫做隨機變量隨機變量常用希臘字母、等表示2.離散型隨機變量:對于隨機變量可能取的值，可以按一定次序一一列出，這樣的隨機變量叫做離散型隨機

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• 離散型隨機變量的分布列1 2009-09-21

  某人射擊一次，可能出現命中0環，命中1環，，命中10環等結果，即可能出現的結果可能由0，1，10這11個數表示；某次產品檢驗，在可能含有次品的100件產品中任意抽取4件，那么其中含有的次品可能是0件，1件，2件，3件，

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• 空間向量的直角坐標及其運算4 2009-09-21

  （2）若，，則．一個向量在直角坐標系中的坐標等于表示這個向量的有向線段的終點的坐標減去起點的坐標4模長公式：若，，則，．5．夾角公式：．6．兩點間的距離公式：若，，則，或點擊下載：http://files.eduu.com/do

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• 空間向量的直角坐標及其運算3 2009-09-21

  2．空間直角坐標系中的坐標：在空間直角坐標系中，對空間任一點，存在唯一的有序實數組，使，有序實數組叫作向量在空間直角坐標系中的坐標，記作，叫橫坐標，叫縱坐標，叫豎坐標．3．空間向量的直角坐標運算律：（1

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• 空間向量的直角坐標及其運算3 2009-09-21

  2．空間直角坐標系中的坐標：在空間直角坐標系中，對空間任一點，存在唯一的有序實數組，使，有序實數組叫作向量在空間直角坐標系中的坐標，記作，叫橫坐標，叫縱坐標，叫豎坐標．3．空間向量的直角坐標運算律：（1

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• 空間向量的直角坐標及其運算2 2009-09-21

  1空間直角坐標系：（1）若空間的一個基底的三個基向量互相垂直，且長為，這個基底叫單位正交基底，用表示；（2）在空間選定一點和一個單位正交基底，以點為原點，分別以的方向為正方向建立三條數軸：軸、軸、軸，它

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• 空間向量的直角坐標及其運算1 2009-09-21

  教學目的：⒈掌握空間右手直角坐標系的概念，會確定一些簡單幾何體（正方體、長方體）的頂點坐標；⒉掌握空間向量坐標運算的規律；3.會根據向量的坐標，判斷兩個向量共線或垂直；4.會用中點坐標公式解決有關問題教學

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• 空間的平行直線與異面直線2 2009-09-21

  教學目的：1.掌握兩異面直線的公垂線和距離的概念；2.掌握兩異面直線所成角及距離的求法．3.能求出一些較特殊的異面直線的距離教學重點：兩異面直線的公垂線及距離的概念.教學難點：兩異面直線所成角及距離的求法.授

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• 空間的平行直線與異面直線1 2009-09-21

  教學目的：1.會判斷兩條直線的位置關系.2.理解公理四,并能運用公理四證明線線平行.3.掌握等角定理,并能運用它解決有關問題.4.了解平移的概念，初步了解平幾中成立的結論哪些在立幾中成立5.掌握空間兩直線的位置關系

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• 進位制 2009-09-21

  （1）在理解了算法的三種不同表示方式的基礎上，結合算法案例3----進位制算法，讓學生經歷設計算法解決問題的過程，體驗算法在解決問題中的作用.(2)通過對具體實例的算法分析，畫程序框圖，編制程序，上機驗證的方法

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• 解析幾何問題的題型與方法2 2009-09-21

  1.能正確導出由一點和斜率確定的直線的點斜式方程；從直線的點斜式方程出發推導出直線方程的其他形式，斜截式、兩點式、截距式；能根據已知條件，熟練地選擇恰當的方程形式寫出直線的方程，熟練地進行直線方程的不同

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• 解析幾何問題的題型與方法1 2009-09-21

  直線的傾斜角和斜率，直線方程的點斜式和兩點式，直線方程的一般式。兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線的交角，點到直線的距離。用二元一次不等式表示平面區域，簡單的線性規劃問題。曲線與方程的概念，由已知條件

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• 簡單隨機抽樣 2009-09-21

  （1）以探究具體問題為導向，引入簡單隨機抽樣的概念，引導學生從現實生活或其他學科中提出具有一定價值的統計問題；在解決統計問題的過程中，學會用簡單隨機抽樣的方法從總體中抽取樣本.(2正確理解簡單隨機抽樣的概

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• 幾種常見函數的導數2 2009-09-21

  教學目的：1.掌握四個公式，理解公式的證明過程.2.學會利用公式，求一些函數的導數.3.理解變化率的概念，解決一些物理上的簡單問題教學重點：用定義推導常見函數的導數公式．點擊下載：http://files.eduu.com/down.p

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• 幾種常見函數的導數1 2009-09-21

  注意：求切線的步驟：（1）先確定已知點是否為切點（在點處為切點，點在曲線上不一定是切點）（2）求導數或（3）求斜率或（4）利用點斜式寫出切線方程②已知函數，求過點的切線方程解:點滿足，所以在的圖像上（1）當

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• 集合與簡易邏輯 2009-09-21

  知能目標1.理解集合、子集、補集、交集、并集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關系的意義.掌握有關的術語和符號,并會用它們正確表示一些簡單的集合.2.理解邏輯連結詞或且非的含義.理解四種命題及其

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• 集合的運算 2009-09-21

  1、集合M={x|x2+2x-a=0,xR},且M,則實數a的取值范圍是Aa-1Ba1Ca-1Da12、已知集合A={y|y=x2-4x+3,xR},B={y|y=-x2-2x+2,xR}則AB等于ABRC{-1,3}D[-1,3]3、設集合M={3,a},N={x|x2-3x0,xZ},MN={1},則MN為A{1,3,a}B{1,2,3,a

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• 集合的概念 2009-09-21

  2、若集合A={1,3,x},B={x2}并且AB={1,3,x},則滿足條件的實數x的個數有_______3、如果M、N為非空集合，那么MN=M是NM的_____________A充要條件B充分非必要條件C必要非充分條件D既非充分也非必要條件4、滿足條件{0,1}A=

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• 基本不等式 2009-09-21

  教材分析：兩個基本不等式為以后學習不等式的證明和求函數的最大值或最小值提供了一種方法，基本不等式的理解和掌握對以后的解題是很有幫助的。學生分析：學生在上新課之前都預習了本節內容，對上課內容有一定的理解

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• 互斥事件有一個發生的概率4 2009-09-21

  一．課題：互斥事件有一個發生的概率二．教學目標：了解互斥事件的意義，會用互斥事件的概率加法公式計算一些事件的概率．三．教學重點：互斥事件的概念和互斥事件的概率加法公式．點擊下載：http://files.eduu.com/

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• 互斥事件有一個發生的概率3 2009-09-21

  例1袋中有5個白球，3個黑球，從中任意摸出4個，求下列事件發生的概率：?(1)摸出2個或3個白球；(2)至少摸出1個白球；(3)至少摸出1個黑球.例2盒中有6只燈泡，其中2只次品，4只正品，有放回地從中任取兩次，每次取一只

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• 互斥事件有一個發生的概率2 2009-09-21

  1事件的定義：隨機事件：在一定條件下可能發生也可能不發生的事件；必然事件：在一定條件下必然發生的事件；不可能事件：在一定條件下不可能發生的事件2．隨機事件的概率：一般地，在大量重復進行同一試驗時，事件發

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• 互斥事件有一個發生的概率1 2009-09-21

  對于一些較復雜的事件的概率，直接根據概率的定義來進行計算是很不方便的為了將一些較復雜的概率的計算化成較簡單的概率的計算，首先要學會將所考慮的事件作出相應的正確運算這一節先講事件的和的意義然后再講對于怎

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• 函數與方程思想 2009-09-21

  本專題的內容主要是函數思想、方程思想及其應用.函數的思想方法是用聯系變化的觀點，將給定的數學問題轉化為函數關系，通過研究函數的性質，得出所需的結論.高考中有關函數思想的試題主要涉及四個方面：（1）具體的

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• 函數與方程2 2009-09-21

  1、某商品價格前兩年每年遞增20，后兩年每年遞減20，則四年后的價格與原來價格比較，變化的情況是（）A、增加7.84B、減少7.84C、減少9.5D、不增不減2、方程，，的解的個數（）A、1B、2C、0D、不確定3、已知半圓的直

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• 函數應用題 2009-09-21

  1．某商店賣A、B兩種價格不同的商品，由于商品A連續兩次提價20%，同時商品B連續兩次降價20%，結果都以每件23.04元售出，若商店同時售出這兩種商品各一件，則與價格不升、不降的情況相比較，商店盈利的情況是：A．多

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