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• 高二歷史教案：宋明理學 2009-11-21

  新儒學漢代以后，作為正統思想的儒學在沖擊與吸納的過程中不斷更新，至北宋時形成理學，成為宋明時期的官方哲學。西方學者一般將宋明理學稱為新儒學(Neo-Confucian-ism)。宋明理學之為新儒學，其所以為新是指，在外

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• 高二歷史教案：宗教改革 2009-11-21

  識記理解運用九十五條論綱1915年，馬丁路德發表了九十五條論綱，揭開了歐洲宗教改革的序幕通過對馬丁路德宗教改革社會背景的分析，理解其必要性1.運用生產力和生產關系的規律分析馬丁路德宗教改革的實質是新興資產階

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• 高二歷史教案：宗教改革的歷史背景 2009-11-21

  十字軍東征，是在1096年到1291年發生的八次宗教性軍事行動的總稱，是由西歐基督教（天主教）國家對地中海東岸的國家發動的戰爭。由于羅馬天主教圣城耶路撒冷落入伊斯蘭教徒手中，十字軍東征大多數是針對伊斯蘭教國家

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• 高二歷史教案：宗教改革運動的擴展 2009-11-21

  1.知識與能力（1）識記：加爾文及宗教改革的背景、內容、歷史作用；先定論；亨利八世宗教改革的背景、內容、結果；英國國教；宗教改革的主要派別、實質、歷史作用；清教運動；（2）通過對歐洲宗教改革擴展的學習，理

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• 高二歷史教案：希臘先哲的精神覺醒 2009-11-21

  教學目標：知識與能力：通過本課的學習，了解古希臘哲學的基本情況。首先是哲學的誕生、自然科學、泰勒斯、智者學派及其代表人物普羅塔哥拉；其次是蘇格拉底及柏拉圖、亞里士多德的思想。了解古希臘智者學派和蘇格拉

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• 高二歷史教案：希臘先哲的精神覺醒1 2009-11-21

  1、人物簡介：與智者學派同時代的古希臘大哲學家蘇格拉底（公元前468-前399），他專心探討人類的心靈智慧，重點研究人的倫理道德問題。其言行大抵見于柏拉圖的一些對話錄，如《自辯篇》、《克里多篇》、《斐多篇》和

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• 高二歷史教案：戊戌變法 2009-11-21

  發生于19世紀末的戊戌變法運動，不但是一場政治改革運動，而且是一鈔國救亡運動，同時也是早期的資產階級知識分子力圖擺脫封建思想束縛的一次思想解放運動。要了解其產生的歷史根源，可從以下三點來分析：一是思想基

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• 高二歷史教案：戰國時期的百家爭鳴 2009-11-21

  教學目標1、知識與能力：戰國時期儒家、墨家、道家、法家、兵家等諸子百家的代表人物及其主要思想；春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的重要意義及各家學派對后世的影響。2、過程與方法：學生預習查閱百家爭鳴各學派代表

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• 高二歷史教案：戰國時期的百家爭鳴1 2009-11-21

  教學目標：1、了解諸子百家的代表人物及其主要思想，能夠區分各家的主張；了解百家爭鳴局面形成的重要意義以及各家學說對后世的影響。2、通過了解各家主張的異同，培養學生分析比較問題的能力。3、使學生認識到我國

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• 高二歷史教案：文化事業的曲折發展1 2009-11-21

  本課內容涉及較多的文化方面的知識，如果處理不好，學生不易把握教學重點，使本課流于形式，好看不好用。因此因此教師在教學中不僅要把文化事業的曲折歷程理清，而且必須結合雙百在實際貫徹過程中的應用幫助學生認識

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• 高二歷史教案：文化事業的曲折發展2 2009-11-21

  新中國成立以來，文學藝術創作出現了哪兩個高峰？簡析這兩個高峰產生的主要原因。（1）兩個高峰：一個是在雙百方針提出之后；另一個是在改革開放之后。（2）主要原因：前者是建國初，為探索社會主義建設道路，充分調

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• 高二歷史教案：文藝復興巨匠的人文風采 2009-11-21

  課標要求：知道薄伽丘等人的主要作品，認識文藝復興時期的人文主義的含義。教學目標：知識與能力：通過本課的學習，使學生了解文藝復興產生的時代背景及體現的人文主義精神，以及不同時期涌現出的一些文化巨匠的人文

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• 高二歷史教案：新中國的科技成就 2009-11-21

  小結：科技水平的高低是一個國家綜合國力的體現，是國際地位高低的表現。新中國成立50多年來取得了輝煌的科技成就，是中國共產黨領導中國人民艱苦奮斗、開拓創新的結果，也是社會主義制度優越性的體現。創造這些成果

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• 高二歷史教案：新文化運動 2009-11-21

  一、知識與能力通過對新文化運動背景的學習，讓學生了解當時思想界的混亂，新型知識分子面臨著嚴峻的形勢。掌握新文化運動的主要內容，并通過新舊勢力的論戰說明社會每前進一步都是先進人物奮斗的結果。新文化運動不

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• 高二歷史教案：新文化運動1 2009-11-21

  教學目標1、知識與能力:了解新文化運動興起的背景，識記新文化運動興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地。概述新文化運動的主要內容。探究新文化運動的影響。2、過程與方法：（1）引導學生通過對材料的分

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• 高二歷史教案：新文化運動2 2009-11-21

  2．胡適與《文學改良芻議》胡適(189l一1962)，安徽績溪人。他積極參加新文化運動和文學革命運動，強調建設新文學論的惟一宗旨，只有十個字：國語的文學，文學的國語。他強調、以白話文代替文言文作為正式的文學語言

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• 高二歷史教案：明末清初的思想活躍局面 2009-11-21

  史料選萃在顧炎武生活的草堂大門有幅對聯，右聯：清風有意難留我；左聯：明月無心自照人；橫批：湘西草堂。簡簡單單的文字帶來的既有反清復明的內在情結，又有濃濃的歸隱田園的氣息。屋內正中亦有一幅對聯，右聯：六

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• 高二歷史教案：明治維新 2009-11-21

  教材內容分析與建議本課教材是本單元的重點，從四個方面介紹了明治維新的主要措施及其影響。在政治上以適應資本主義經濟發展為出發點，對封建國家進行改造，廢除舊體制，確立新體制；經濟上動用政府力量大力推進資本

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• 高二歷史教案：明治維新2 2009-11-21

  知識結構歷史條件德川幕府的腐敗封建統治表現影響政治實行幕藩體制：天皇是名義上的最高，實權在幕府將軍手中，地方設藩實際上是封建分裂割據，不利于統一的國內市場的形成推行嚴格的等級制度：天皇、士（將軍、大名

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• 高二歷史教案：晚明科技群英 2009-11-21

  一、知識與能力通過學習本課，使學生了解李時珍的偉大醫學成就；李時珍的《本草綱目》是中國古代醫藥學、植物學的寶貴遺產，對中國乃至世界醫藥學的發展都起到了重大推動作用。徐光啟是我國明代杰出的農學家。徐光啟

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• 高二歷史教案：梨園春秋 2009-11-21

  教學目標：1、知識與能力A、指導學生課前閱讀教材，列出本課的知識框架，了解中國傳統戲曲產生和發展的基本脈絡，熟悉京劇的形成與特點。培養學生的自學能力。B、充分利用學生已有的戲曲知識，調動學生學習熱情。2、

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• 高二歷史教案：梭倫改革 2009-11-21

  與古代的埃及、印度和中國文明相比，古希臘文明產生的地理環境有什么不同？這種環境造成了什么結果？古希臘文明產生的地理環境與埃及、印度和中國背靠大陸，腹地開闊，依托平原大河的形勢具有極為顯著的不同。希臘全

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• 高二歷史教案：歐洲的宗教改革 2009-11-21

  為什么西歐早期的反封建斗爭采取了宗教異端的形式？（1）是由天主教大一統的神權統治格局決定的。在當時，天主教神權是歐洲最大的封建主，也是支配著各國封建政治的重要權力，還是壟斷了整個思想文化與教育的意識形

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• 高二歷史教案：王安石變法 2009-11-21

  比較商鞅變法和王安石變法的異同點相同點是①直接目的都是為了富國強兵；②變法都得到了當時最高統治者的支持；③變法內容觸動了舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對；④變法者個人的改革的意志堅定，失敗后兩人的命運

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• 高二歷史教案：王安石變法的主要內容 2009-11-21

  教學建議：1）通過圖片展示，介紹宋神宗、王安石等重要歷史人物，通過了解宋神宗掌權時的社會狀況和王安石作為著名政治家和文學家的業績，引導學生深刻領會變法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景。2）講清變法的開始

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• 高二歷史教案：王安石變法的歷史作用 2009-11-21

  單元內容小結11世紀，北宋王朝出現了嚴重的社會危機：國內階級矛盾尖銳，外部面臨嚴峻的邊患危機，形成了積貧積弱的惡劣局面。在這種嚴峻的形勢之下，為了克服封建統治危機，范仲淹主持了以改革吏治為中心的慶歷新政

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• 高二歷史教案：現代世界的科技與文化 2009-11-21

  1、電腦與網絡：①1946年，第一臺電子計算機在美國誕生，它可以代替人腦進行高水平的勞動，被人們稱為電腦．②1969年國際互聯網問世，中文譯為因特網。計算機及網絡技術把人們帶進了信息時代。2．信息化時代對人類社

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• 高二歷史教案：破解“李約瑟難題” 2009-11-21

  1、舉例說明古代科技與近代科技的區別提示：中國古代的科技成就大多是對生產經驗和自然現象的簡單總結，屬于經驗和描述的范疇。例如火藥的發明是人們在煉丹時偶然發現的副產品，并未上升到化學反應方面的科學認識。

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• 高二歷史教案：社會危機四伏和慶歷新政 2009-11-21

  一、教學目標目標內容知識與能力過程與方法情感態度價值觀識記理解運用社會矛盾的日益激化北宋中期社會矛盾表現的幾個主要方面北宋中期社會矛盾日益激化的原因情景再現、問題探究當今中央重視三農問題，費改稅對穩定

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• 高二歷史教案：科學技術的發展與成就 2009-11-21

  二、教學目標：【內容標準】列舉新中國成立以來科技發展的主要成就，認識科技進步在現代化建設中的重大作用。【知識與能力】1、了解新中國科研起步的有關史實，認識黨和政府在極其困難的情況下主要依靠本國力量振興

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