高三生物教案九(2)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 21:57:50

　　重點(diǎn)：減數(shù)分裂概念、過程

　　難點(diǎn)：減數(shù)分裂過程中各時(shí)期的變化特點(diǎn)

　　關(guān)鍵：理解同源染色體分離和非同源染色體自由組合而引起的染色體數(shù)目變化以及染色體組合方式變化的關(guān)系。

　　五、教學(xué)方法

　　教學(xué)過程中主要采取教師講述和學(xué)生觀察、比較、分析相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　六、教學(xué)手段

　　在實(shí)際教學(xué)中，采用計(jì)算機(jī)課件的`動(dòng)態(tài)演示和學(xué)生動(dòng)手貼剪貼圖，營造一定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　七、學(xué)法指導(dǎo)

　　在實(shí)際教學(xué)過程中，通過比較有絲分裂與減數(shù)分裂過程，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)減數(shù)分裂的方法，完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索策略和精加工策略的學(xué)法指導(dǎo)。通過分析、歸納減數(shù)分裂過程中染色體、同源染色體、染色單體數(shù)目變化圖表等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，完成自我監(jiān)控策略的學(xué)法指導(dǎo)。通過設(shè)計(jì)各種疑問調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生善于思考、歸納和總結(jié)，掌握學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法；通過復(fù)習(xí)、比較，掌握溫故知新的學(xué)習(xí)方法等。

　　八、教學(xué)流程

　　（一）激趣導(dǎo)課

　　1、復(fù)習(xí)提問：用有絲分裂過程的動(dòng)畫課件，復(fù)習(xí)其過程中染色體的變化特點(diǎn)（復(fù)制、著絲點(diǎn)分裂、平均分配等）。

　　2、導(dǎo)入新課：細(xì)胞分裂的方式有三種有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂，我們知道減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂。那么，減數(shù)分裂的過程是怎樣的？究竟特殊在那里呢？下面我們來學(xué)習(xí)“減數(shù)分裂與生殖細(xì)胞的成熟”。

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1、演示減數(shù)分裂的動(dòng)畫課件，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)比與有絲分裂過程的異同，并通過師生之間的交流，引出減數(shù)分裂概念。其目的是引導(dǎo)學(xué)生通過變通，按照學(xué)習(xí)有絲分裂的方法來認(rèn)識(shí)減數(shù)分裂的過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的遷移。

　　2、精講減數(shù)分裂的過程，并對(duì)同源染色體等概念及時(shí)解釋。

　　3、再演示減數(shù)分裂的動(dòng)畫課件，強(qiáng)調(diào)減數(shù)分裂的過程是連續(xù)變化的，并請(qǐng)學(xué)生依照課件說明減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)及染色體的變化數(shù)目。

　　4、鼓勵(lì)同學(xué)們用磁性模型到黑板上粘貼剪貼圖，這樣既突出了本節(jié)的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。其目的是引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的獲取過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索策略和精加工策略的學(xué)法指導(dǎo)。

　　5、再對(duì)學(xué)生們的出色表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。這時(shí)提出：子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的原因和組合方式的問題，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題，并加以分析、討論，得出結(jié)論，解決關(guān)鍵點(diǎn)。此過程培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、分析問題和解決問題的能力。