2025年高考復(fù)習(xí)歷史考點(diǎn)精講日本的崛起
2024-11-05 21:04:25網(wǎng)絡(luò)整理
真題訓(xùn)練：
閱讀下列材料：
材料一得我國無用之物，而失我國有用之寶，導(dǎo)致奢侈淫逸，失我國有用之貨，缺衣食品店之資，器用之本。
——《日本政治史》
材料二 過去的西洋文明是外國人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。
——《外國歷史大事集》
材料三 1871年10月16日，日本派出使團(tuán)，任務(wù)是：一、借政體更新，為篤友親善而修聘門禮。二、借修改條約，向各國政府闡明并洽商我國政府之目的與期望。三、實(shí)地考察歐美各國最開化、昌盛之體制……以求行之于我國國民之略……。一日本使員記載：此次出使歐美，就其實(shí)地，察其形勢，……深深悟出，欲宇內(nèi)建立不羈之國，必富國強(qiáng)兵自不待言，而欲富國強(qiáng)兵，務(wù)從殖產(chǎn)興業(yè)入手，切實(shí)謀求進(jìn)步發(fā)展。
——《日本政治史》
材料四在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象。一方面日本全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，日本的精英階層善于學(xué)習(xí)，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化；另外一方面明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多看起來非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。
——《從“萬世一系”的宗教神話看日本的崛起》
（1）材料一、二在對待外來文明的態(tài)度上發(fā)生了怎樣的變化？
（2）據(jù)材料三，指出日本明治維新時期派團(tuán)出使歐美的目的。
（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出明治政府采取了哪些如材料四所說的“看起來非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式”的政治、經(jīng)濟(jì)改革措施？
（4）綜上所述，我們從中獲得的重要啟示是什么？
本題答案：
第（1）問：
變化：由排斥到引進(jìn)（學(xué)習(xí)）。
第（2）問：
目的：修改不平等條約，建立平等關(guān)系；學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)制度；學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)；富國強(qiáng)兵。
第（3）問：
經(jīng)濟(jì)：國家扶植和發(fā)展國營企業(yè)、私人企業(yè)。
政治：頒布《大日本帝國憲法》，加強(qiáng)天皇制。
第（4）問：
啟示：學(xué)習(xí)外來文明要和本國國情相結(jié)合。（或創(chuàng)新發(fā)展與繼承傳統(tǒng)相結(jié)合）
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