2025年高考復(fù)習(xí)歷史知識的要點記憶法

一、名詞五點法

　　即用五個要點概括名詞

　　即：①時間；②地點；③人物；④內(nèi)容；⑤評價或意義。

　　此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。

　　如：《孫子兵法》可這樣概括：①春秋時期；②吳國；③軍事家孫武所著；④總結(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗寫成《孫子兵法》；⑤世界聞名的古代兵書。

　　二、數(shù)學(xué)代表法

　　即把某一歷史知識通過一個或幾個數(shù)字概括出來，形成要點。

　　如：中國共產(chǎn)黨過渡時期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。

　　三、提取字頭法

　　即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。

　　如：記646年日本大化改新的內(nèi)容時，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民；田地不得買賣；土地屬國家；改革行政制度。

　　四、諧音趣味記憶法

　　即把某一歷史知識的幾個關(guān)鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。

　　如：記蘇聯(lián)在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強，記得快而牢。

　　五、關(guān)鍵字詞法

　　即抓住某一歷史知識的關(guān)鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。

　　如：我們可將形成的過程用幾個關(guān)鍵字掌握：即①開始；②進一步；③大大加深；④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強侵華戰(zhàn)爭的影響：①鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地；②第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深；③甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化；④八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。

　　六、概括記憶法

　　就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。

　　如：拉美革命的過程可概括為：一場革命、二個階段（1810—1815；1816—1826）、三個中心（墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷）、三個領(lǐng)導(dǎo)人（伊達爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁）、反對2個殖民者（葡萄牙、西班牙）、一場決戰(zhàn)（阿亞庫巧戰(zhàn)役）即“123321”就可以將整個拉美革命進程完全掌握。

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