2025年高考英語復(fù)習(xí)閱讀理解高分秘笈全公開

　  高考英語到底考什么？（閱讀能力）

　　1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（close reading 細(xì)讀）高考考察細(xì)讀、辨別能力。

　　2.閱讀的重要性

　　3.高考文章類型的分析（來源、內(nèi)容、體裁）

　　①來源：一二年級課本、西方報刊雜志

　　②從內(nèi)容角度把44篇文章分類：社會科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢是人文科學(xué)的文章。

　　文章的分類：（共44篇）

　　(1)社會科學(xué) （Social Science）有30篇

　　包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等

　　分析：政治學(xué)，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的意識形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；

  　經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次。

　　總結(jié)：泛讀的重點——經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。

　　(2)自然科學(xué)（Natural Science）有10篇

　　10篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。

　　出題的原則：一般性原則，公正性原則。

  　總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡介科學(xué)史的文章。

　　(3)人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)（還剩4篇）

    分析：88--99年，11年中從未出過題。

  　文學(xué)評論—未來主義詩歌；

  　散文—雄心壯志；

  　散文—我這個人的一段心路歷程；

  　講幽默，題目有迷惑性。

    總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢。

　　③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用文。

　　多讀：議論文、說明文。  （從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應(yīng)用文只出過1篇）

　　④從語言上，以美國英語為主。

　　突顯美國英語與美國文化，應(yīng)該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。

　　4.新大綱中對于閱讀理解的總體要求(閱讀速度和8點閱讀要求)

　　①閱讀速度：（02年開始為4篇x 5題）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用close reading(細(xì)讀)的方式擊破高考閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分  

　　②八點閱讀要求：

　　(1)能夠抓住文章中的主旨大意、

　　(2)理解文章中的具體信息，

　　(3)理解概念性的含義(concept)，

  　(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力（解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家）

  　(5)根據(jù)上下文推測生詞含義，

　　(6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系，

  　(7)理解作者的意圖、觀點、態(tài)度，

　　(8)區(qū)分論點和論據(jù)

　　③新大綱提出的三點要求：

　　(1)詞語的概念性含義

　　(2)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)

　　(3)區(qū)分論點和論據(jù)

　　5.新大綱的特點（3個）：

　　①放慢作題速度（close reading仔細(xì)閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了；

　　②詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來讀文章；

　　③命題范圍沒有任何變化。

　　④強(qiáng)調(diào)時效性。高考閱讀“趕時髦”，與當(dāng)今形勢聯(lián)系較緊，多看一些時文（經(jīng)濟(jì)方面）。

　　高考閱讀的時間分配問題：

　　1. 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

　　2. 讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　高考閱讀的特點：

　　①文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)

　　②作者的觀點不一定明確。

　　③選項的迷惑性比較大。

　　閱讀理解中做題誤區(qū)：

　　1. 讀的太快，做題靠印象和直覺。（要求每一道題回到原文去找答案）

　　2. 先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）

    高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。

　　3. 閱讀中需要特別注意并做記號的有：

　　①標(biāo)志類、指示類的信息。

　　a.表示并列關(guān)系:and;also;coupled with等             

　　b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;however;by contrast等               

　　c.表示因果關(guān)系:therefor;thereby;consequently;as a result等

　　d.表示遞進(jìn)關(guān)系:in addition to;even;what'more;furthermore等

　　e.表示重要性的詞: prime;above all;first等                             

　　以上關(guān)鍵詞有助于我們對文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握

　　②具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:blind盲目的（貶）excessively過分的（貶）

　　高考閱讀最基本的復(fù)習(xí)方法：共有3個key word: ① 細(xì)讀（close reading）② 閱讀三步走 ③ 48精讀擊破法

　　基本的學(xué)習(xí)方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例 1：1

　　第一，精讀：

　　復(fù)習(xí)方式：以點代面。切忌題海戰(zhàn)術(shù)！精讀吃透真題文章。

　　1. 精讀的角度：

　　①詞匯。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。

　　②對閱讀中的長句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出5—10個長難句背誦，翻譯。

　　③解題思路。要對題目進(jìn)行分析——解題思路的分析、 錯誤分析。對題目中的四個選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。

　　2.對真題精讀：

　　①首先，分析文章，對題目中的四個選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。

　　其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。

    ②重點文章，有時需要背誦全文。

　　③對于文章則可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。

　　3. 五層遞進(jìn)的方法精讀文章：

  　① 抓住文章的中心。高考文章特重視抓住中心意思的能力。 中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。

 　 ② 抓各個自然段的大意。爭取用一兩個詞或詞組概括整個自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。

 　 ③ 以自然段為單位，對文章進(jìn)行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句的精確分析、背誦。

 　 ④ 佳句摘錄。

 　 ⑤ 換位思考層。即高考專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么。可以與高考專家換位思考，還可以與作者換位。

    與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。

　　3. 精讀達(dá)到的基本要求：

    ①所有的單詞都背過。

    ②從文章中任何地方拿出一句話，都應(yīng)該搞清楚，能分析出語法結(jié)構(gòu)。

　　③從文章中摘出來任何一個指代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。

　　4.背單詞：①集中力量大面積的過單詞（認(rèn)知），用大綱就可以了

    ②以真題為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。（大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應(yīng)該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。）

 　 第二，泛讀：

　　1. 泛讀練習(xí)的目的：

　　①增強(qiáng)背景知識。

　　②鍛煉抓住文章中心的能力。

　　2. 建議：

　　①每周一次《China Daily》，時效性強(qiáng)，多注意經(jīng)濟(jì)文化、科技、觀點類文章。

　　②每月至少看一本英文雜志：《Time》,《News week》,《Economist》,《英語世界》,《優(yōu)秀時文閱讀》

　　③勤上網(wǎng)瀏覽相關(guān)英文新聞。推薦英文網(wǎng)站：www.yahoo.com

　　④要求泛讀《新概念第四冊》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。  

　　⑤推薦兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典

　　模擬題：一周4篇。精細(xì)地研究真題

　　其他總結(jié)

　　1. 閱讀的啟示：

　　① 短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

　　② 把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。

　　③ 踏踏實實地提高自己的閱讀水平（70%），并且要掌握一定的閱讀方法和技巧（30%）。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。

　　④ 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。

　　2. 做題的啟示：

　　① 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項。

　　② 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。

　　③ 雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來做。

　　④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。

　　3. 高考的文章與四六級文章的重要不同之處：前者重細(xì)讀，后者重速度 。高考的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章；  中心思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。

　　4. 關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

  　把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò)；掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。

　　5. 常見問題：

　　①讀不懂怎么?

　　問題本身太空乏，應(yīng)該仔細(xì)分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。

　　unconsciously incompetent （無意識地，無能力地） 屬于問題認(rèn)知的第一階段；

　　consciously incompetent （有意識地，無能力地） 屬于問題認(rèn)知的第二階段；

　　consciously competent （有意識地，有能力地） 屬于問題認(rèn)知的第三階段；

　　unconsciously competent （無意識地，有能力地） 屬于問題認(rèn)知的第四階段。

　　從認(rèn)知的第三階段達(dá)到第四階段，是一個反復(fù)熟練的過程。

　　②讀懂了文章之后還錯題怎么辦？

　　③做完了一遍不愿意看第二遍怎么辦：

　　④做題技巧用不上怎么辦？

    能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析。

　　6. 關(guān)于復(fù)習(xí)的安排：

  　先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來；

　　每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。

　　九月份開始，看文章同時應(yīng)該做一些新題，做新題時要帶點實戰(zhàn)的感覺，即抽出80分鐘時間做一套題。在時間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。

　　到9、10月份每周保持做一套題就可以了。

　　11、12月份時，停止做模擬題。把前5年的高考真題做一下，并精讀。

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