高二語文教案：《勸學(xué)》 7(2)

來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 2024-10-10 20:34:29

　　2背誦全文。

　　3.預(yù)習(xí)《師說》：

　　(l)認(rèn)真閱讀注釋，運(yùn)用工具書，初步理解課文中的詞句。

　　(2)認(rèn)真閱讀“預(yù)習(xí)提示”，理解課文思想內(nèi)容和對(duì)比的論證方法。

　　(3)說說本文的教學(xué)目的是什么?(參看“預(yù)習(xí)提示”、“思考和練習(xí)”、《文言常用實(shí)詞表》)

　　補(bǔ)充練習(xí)

　　一、在括號(hào)里寫出通假字的讀音，并指出它們與本字的讀音有怎樣的關(guān)系：

　　1.知()明而行無過

　　2君子生()非異也

　　3.君子博學(xué)而日參省乎()己

　　4.雖有()槁暴()，不復(fù)挺者

　　二、寫出下列句中加點(diǎn)字的古今詞義，并說明這些詞義在現(xiàn)代漢語中有什么變化：

　　1.故木受繩則直

　　2.金就碩則利

　　3.蟹六跪而二鰲

　　4.蚓無爪牙之利

　　三、說明下列加點(diǎn)詞的意義和用法

　　1.木直中繩

　　2.而絕江河

　　3.非利足也

　　4.上食埃土

　　四、填寫本文不同設(shè)喻方法的例句：

　　l正反對(duì)照的形式，如

　　2.反復(fù)形式，如

　　3.先用比喻，再引出道理，如

　　4.單說比喻，不提論斷，使道理隱含其中，如

　　5.先設(shè)喻引出道理，再用另外的比喻作進(jìn)一步論證，如

　　五、比較《為學(xué)》和《勸學(xué)》兩篇課文，它們?cè)O(shè)喻方法有什么不同?

　　六、作文《“善假物”小議》;《贊“鍥而不舍”》

　　要求：1.兩題中任選一題;2寫出提綱;

　　3.用設(shè)喻方法;4.字?jǐn)?shù)400左右。