高一語文教案：《鴻門宴》 5

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　　(第三段)

　　高潮——a劉邦謝罪。

　　提問：劉邦謝罪是否誠心，何以見得?

　　明確：并不誠心。迫于形勢不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項羽而以“臣”自稱，更強調自己“先入關破秦”，“得復見將軍”都出于不自愿，僥幸而已，但卻絕不認錯，更把責任推給“小人”!(這“小人”分明指曹無傷卻故意不予道破，裝出一副全然無知的樣子。)

　　b項王設宴。

　　提問：項羽“留沛公與飲”，終于演出了“項莊舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心地動魄的一幕。“留沛公與飲”是精心策劃的陰謀嗎?

　　明確：不能認為這是精心策劃的陰謀。范增一再暗示項羽，要他下令除掉劉邦，項羽卻總是“默然不應”，可見并未經過策劃。這一變故是范增一手導演的，雖然陰狠，卻并不示明，由于沒有得到項羽的支持，而項伯又出面援救，終于不了了之。

　　c范增舉玦。

　　這一情節反映出范增的聰明、智慧之處。在這一幾乎是唯一殺劉邦的機會面前，他能當機立斷，但令人人遺憾的是，項羽置之不理。

　　d項莊舞劍。

　　提問：“項莊舞劍”在情節展開上有什么作用?這一事件給后人留下了哪一個成語?

　　明確：“項王留沛公與飲”，情節已趨緩和，“舞劍”事件發生，形勢再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，故事推向高潮。

　　成語是“項莊舞劍，意在沛公”，意思是人們表面上做某事心中卻另有所圖。

　　(第四段)

　　e、樊噲闖帳——高潮中的高潮

　　提問：課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物?寫“樊噲闖帳”的目的是什么?

　　明確：課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩，形神兼備。

　　語言描寫：“此迫矣!臣請入，與之同命“。語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態，忠勇的性格躍然紙上。

　　行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側其盾以撞，衛士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。

　　外貌描寫：“瞋目視項王”，頭發上指，目眥盡裂”，著墨不多，卻極為傳神。

　　濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。

　　妙地把握人物關系，劉邦信而用之，項羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導演”兼“舞臺調度”，一切全由張良策劃，讀來絕無喧賓奪主之感。

　　樊噲講話跟劉邦講話中心大體一致，只是各有側重。劉邦側重于辯解，強調的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責之以“義”，首先申明自己“互且不避”，繼而陳述秦王“殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之”，暗中已將項羽推向了審判臺。而后明確指出懷王有約在先，沛公雖然先入咸陽，卻又“還軍霸上，以待大王來，”言沛公“勞苦功高”，責項羽“聽細說欲誅有功之人”，實為“亡秦之續”。

　　從策略上看，二者區別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責項羽已是“以攻為守”了。

　　二者有本質區別，說話的語調語氣也自然大不一樣，朗讀課文要注意這一點。

　　小結課文三、四兩段：

　　記述“鴻門宴“上劉、項雙方的激烈斗爭。劉邦謝罪，以屈求伸，矛盾緩解，范增舉玦，危機依然四伏、項莊舞劍，更是險象環生，樊噲闖帳，故事到達高潮。項羽唯恐擔當“不義”之名，損其“威”，傷其“信”、不用范增之計，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯。

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　　(第五段)

　　結局——a、劉邦逃脫

　　、提問：劉邦顧脫逃之前作了哪些布署?“置車騎”是什么意思?是幾個人一道走的?為什么這樣?

　　明確：一是留下張良代為辭謝，一是放棄車騎，只身獨騎，只帶四個親信隨從，一是叮囑張良，待其至軍中再入內辭謝。這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔心項羽反悔。(從小路走，目的也在此。)

　　b、張良謝罪

　　提問：張良獻禮，項羽、范增二人態度為何不同?

　　明確：項羽對劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力單薄的劉邦不足為患;范增則深知放虎歸山，后患無窮，同時也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產而惱怒。不僅把玉斗“置之地”，而且“拔劍撞而破之”，更大罵“豎子不足與謀”，可謂氣急敗壞。故事至此結束。

　　尾聲——劉邦殺奸

　　“立誅殺曹無傷”則是對開頭“告密”的交代，是尾聲。

　　⑵、簡析人物形象：

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　　缺乏政治遠見，有些沽名釣譽，剛愎自用，迷信武力。不畏強暴，不用陰謀

　　②劉邦：

　　有政治遠見和謀略，辦事果斷，能準確抓住政治機遇，善于言辭，見風使舵。

　　③張良：

　　劉邦的主要謀士。多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。“鴻門宴”的總導演。

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　　妄自尊大，既不知人，也不知己。

　　“鴻門宴”的關鍵人物。

　�、�、討論分析課文刻畫人物的方法：

　　①、對比手法：項羽對范增的獻計、劉邦對張良的獻計所表現出的不同態度。

　�、�、行動描寫

　�、�、語言描寫

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　　《鴻門宴》通假字

　　通假字

　　1、距①關，毋②內③諸侯。①距，通“拒”，把守。

　　②毋，通“無”，不要。

　�、蹆龋�通“納”，接納，進入。

　　2、張良出，要項伯。要，通“邀”，邀請。

　　3、愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背。

　　4、旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通“早”，早些。

　　5、不者，若屬皆且為所虜不，通“否”。

　　6、交戟之衛士欲止不內(內通“納”)

　　7、項王則受璧，置之坐上(坐通“座”)

　　8、令將軍與臣有卻。卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。