高一語文教案:《鴻門宴》 3
來源:網絡資源 2024-10-09 14:10:43
教學目的:
1.了解文中所寫人物的性格特點,注意人物個性化的語言、行動,學習作者運用對照的方法和在矛盾中寫人的表現手法;
2.認識“鴻門宴”這一斗爭的性質,注意本文情節起伏的結構特點,正確評價有關人物;
3.重點學習“軍、擊、內、如”等實詞和“其、而、則、乃”等虛詞,了解課文詞類活用、成分省略等語言現象。
教學重點:
1.了解文中人物性格特點,注意人物個性化的語言行動。
2.掌握“軍、擊、如、信、謝”等文言實詞和“因”、“為”等詞的意義和用法。
教學難點:
1.做到讀文為主而兼顧讀史,二者做到相輔相成。
2.注意作者運用對比方法和在矛盾中寫人物性格的'表現手法。
教學設想:根據本文重點、難點,總體上采用誦讀法。
教學步驟:
第一課時
一、導入
從介紹當時的社會背景導入課文。
二、讓學生自己整理有關《史記》的知識,快速讀課文,做到整體感知。
三、問題設計:
①全文按鴻門宴的前的前后過程分為幾部分?
②宴前共寫了哪幾件事?用精煉的詞語概括。哪件事是“導火線”,這一部分在情節發展上有什么作用?
四、學生帶著問題②誦讀(1─2)節,教師指導學生不懂之處。
五、作業布置:請學生在理解(1─2)節的基礎上誦讀(3─4)節。
第二課時
六、學習(3─4)節
七、問題設計:
①宴中這部分共寫了哪幾件事?它圍繞對劉邦的態度反映了項羽、范增之間什么矛盾?