2025年資深高三教師總結高考理綜考試技巧

資深高三教師總結高考理綜考試技巧

不少同學非常不適應理綜考試，以前單科測試成績也許很好、很優秀，但是到了做理綜題時就可能出現如下問題：考試中無法有效的進行理、化、生三學科的思維轉換;無法合理的利用時間;不僅錯誤率增加，而且在規定的時間內做不完題……這種不適應可能會存在很長時間，以致影響到一模、二模考試，甚至影響到高考。下面小編整理了《資深高三教師總結高考理綜考試技巧》，抓緊收藏哦!

從下發試卷到正式開考前有幾分鐘的閱卷時間，拿到試卷在填好卷頭以后，要適時瀏覽整張試卷，查看試卷的容量、難易程度。

⑴要看清共有多少道題

有多少大題?有多少小題?試卷反面有無試題?一方面可以防止由于緊張而漏做試題，另一方面心中有數，便于合理安排答題順序和時間。

⑵要特別注意會做的試題所占的分值

要確保自己已經掌握的知識基本不丟分，力爭在難題和不熟悉的題上多拿分。

①能順利解答的題

那些一眼就能看出結論的簡單選擇題或填空題(一旦解出，情緒立即穩定)。

②不能立即回答的題

可以一面通覽，一面粗略地劃分為A、B兩類：

A類：題型比較熟悉、估計比較容易做作的題

B類：題型比較陌生、自我感覺比較困難的題

③在了解了考題重點和分值之后，對完成每道大題需要用多長時間基本做到心中有數。

通覽全試卷的目的是克服“前面的難題做不出，后面的容易題也沒時間做”的有效措施，避免在某一道或某一類題目上用時過多，耽誤整體考試效果。也從根本上防止了“漏做題”。

一般來說，答題順序要根據自己對知識的掌握情況，先做自己最擅長和有把握的題，把明顯感到有困難的難題做好標記，留到后面來做。

排序原則：先易后難;先熟后生。

具體順序：

先做自己認為會做的題;

以前似乎做過的題;

題目短，答案簡單的題;

最后做自己感到吃力的題。

⑴答題時要心態穩定，速度不宜過快

客觀選擇題都是單選題，難度不大分值又高，是得分的重點關注對象。選擇題回答的好與壞對確保基本分的高低至關重要!

據統計，生物的前三道選擇題錯誤率非常高，這是因為剛開始考試時很多考生心理緊張，為了搶時間，往往不到3分鐘，最多不過5分鐘就做完了前三道題。所以生物選擇題一定要復查!

另外，考生在檢查答案時，如果沒有足夠充分的理由，不要輕易改動第一次的答案。

⑵Ⅰ卷的選擇題最好按順序做

對于沒有把握的題隨時標記，這些題是復查時的重點照顧對象。

⑶審題要細、要慢，做題要快

對于選項是肯定還是否定，要有根據，充分利用單選題的特點，運用好排除法和推理法。

①提倡“兩遍讀題”

第一遍，快速閱讀，抓住關鍵詞;

第二遍，放慢速度，縮小范圍。

②掌握“錯誤原理”：

“知識錯誤”排第一，

“邏輯錯誤”排第二，

“表述錯誤”排第三，

“與題干要求不吻合”排第四。

近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約占了選擇題的一半。

所以解答這類試題我們要掌握“錯誤原理”做逐項排除：

“知識錯誤”是不可原諒的錯誤;

“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，要注意辨析;

有些選項雖是正確的，但是與題干要求無關，可以排除。

例：下列關于生殖的說法正確的是

A、在自然狀態下，所有生物均可進行無性生殖

B、無性生殖后代只保持親本的優良性狀

C、生殖細胞就是指配子，只有經過配子的兩兩結合才能完成生殖

D、由于突變和基因重組，有性生殖使子代出現雜合子是普遍現象

答案D

③啟用“對比思維”，用“已知”推導“未知”

采用先對比，后排除的思維。表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關系，通過對比后，一般都可能剔除個別選項。如果出現一些未知的知識或者選項，可以先對比分析已知的知識，進而推導出未知的知識，最后作出判斷。

⑴要讀懂試題，通過對試題所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，問什么，求什么;

審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸。一般來說，比較簡單或一般難度的試題應該閱讀兩遍;而題干較長、信息量較大的綜合試題，審題可分3步走：

第一步粗讀：對題干所述內容有一個大體輪廓了解。

第二步細讀：弄清題中的已知、未知、設問等相關條件。

第三步選讀：排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各相關知識點之間的內在聯系。

審題時要逐字逐句看清楚，因為題目本身往往就是“解決此題”的信息源。

凡是題目中未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細致的審題才能從題目本身獲得相應的信息，這一步不要怕慢。

⑵學會尋找“題眼”和“關鍵詞”

在做非選擇題時，一定要注意材料、題干、設問、圖表中的關鍵詞，這些關鍵詞往往也就是“題眼”，它會告訴我們試題要考查的內容和要求我們回答的知識。能否準確找到關鍵詞是正確解答的關鍵的一步。

⑶準確定位題目所要考查的“知識點”

解題時，如果能找到關鍵詞，準確定位知識點，也就意味著成功了一半，相反，如果連知識點都定位錯誤了，就會答非所問了。

要注意的是，一個試題常常考查多個知識點，這就要求我們不單單對每一個小題，甚至對每一個設問都要能定位清楚所要考查的知識點。

從近年高考看，如果一道大題只考查一兩個知識點，常常難度較大，需要進行深入地擴展和發散;如果一道大題考查多個知識點，常常難度不大，許多情況都是用教材上的原話作答。

⑷有時答案可以“從題干和教材原話”中去尋找

從近年來高考命題情況看，除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外，許多非選擇題的答案都是教材上相關內容的原話，或者題干、設問中的詞語、語句組合而成的。如果能具備這種“從教材原話和題干”中去尋找和組織答案的能力，解題就會很輕松。

⑸要注意解題的規范化

考生解題不規范是參與高考理綜評卷的老師時常議論的一個話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。具體表現為：文字表達不嚴謹，專業術語不規范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書寫太草，涂抹太多，卷面太臟等。

高考閱卷老師不會有耐心，也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規范的答案，極有可能直接判它是錯答。所以，答案要求用比較規范的科學術語(關鍵詞)進行描述。最后形成的答案要盡量簡潔。

⑹要有“分段得分”的意識——答踩點分

Ⅱ卷題中往往有一些大綜合題，中間有若干互相關聯由淺入深的小題。綜合題雖然很難，但是解題有一個過程，需要涉及幾個知識點，每個小知識點屬于易得分。

每個知識點多多少少占一點分，考生書面答案踩上要考查的點，就給點分，踩得多就多給分。因此，部分理解的題目也要做，能得多少分得多少分。

⑺做題要預留彈性時間，避免因超時帶來的緊張

不要把考試時間卡得太緊，每一科計劃的時間都應留有5分鐘左右的彈性時間，這樣可有效地避免因超時而帶來的緊張感。

有了時間上的合理安排，心情就可以得到舒緩與放松，水平和效果也就能最大限度的正常發揮和體現。

⑻答題時要穩扎穩打，力爭一次成功

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