2025年高考復習物理的攻略看過來

　　“其實也不全是物理變難了，是你還沒有變圖片”

　　據過來人多年觀察，對于很多同學來說，高中物理是道坎。

　　明明初中時很喜歡物理，覺得物理很簡單，學起來也很有意思。但一到高中就徹底跟不上了，感覺跟自己以前認識的物理不是一個東西，不再那么直觀，也不再那么簡單有趣；學不明白、無從下手，上課好像什么都聽得懂，下課什么題都做不對，已經變成了常態。

　　由于種種原因，之前在新高考地區，出現過大面積“棄考物理”的現象，引起過大量關注和討論。但是，作為一門自然科學的基礎學科，物理學十分重要，從建筑到航天，從橋梁到航母，從民用到軍用，從粒子到宇宙……物理學幾乎涵蓋了一切重要領域。

　　后來，為了改善這一現象，很多地方改為理科生必須選物理。根據教育部辦公廳發布的《普通高校本科招生專業選考科目要求指引(通用版)》，高校92個學科門類，其中65個學科門類要求必選物理，占比70.65%，比例還是很高的。

　　那么，到底是為什么，很多人都會覺得高中物理變難了呢？又是為什么，他們變得不再那么喜歡物理了呢？

　　主要是因為物理定義、概念、規律、現象、公式多，敘述多，進度快，方法靈活，題型花樣多，如果依靠初中那種以機械記憶為主的學習方法，顯然是無能為力了。

　　初高中物理大不同

　　其實，高中物理和初中物理的確有點不一樣。高中物理定義、概念、規律、現象、公式多，敘述多，進度快，方法靈活，題型花樣、解題思路多，如果不能及時認識到這點，還一直用初中物理的思維（比如機械記憶）學習高中物理，那肯定會各種不適應，覺得物理又難又無趣，腦瓜子嗡嗡的。

　　1. 從直觀到抽象

　　初中物理相對而言比較直觀，比如一個小球被摁到水里，浮起來了，說明有浮力，說明浮力大于重力；看到球拐彎了，說明力的作用使物體運動狀態發生改變，這都是非常直觀的現象。

　　到了高中之后，就要進行抽象思維，要有物理模型的提煉。比如經常把物體看成質點，不考慮它的形狀和大小，這就非常抽象。例如把太陽看成一個點，進行大量的萬有引力定律的計算，這就是模型化思維。

　　模型化思維在高中學習和高考中都有很多：提煉模型，建立模型，然后在這個模型里利用學過的知識去處理一些似乎沒有見過的問題。

　　2. 從單一到復雜

　　二力平衡——多力平衡；勻速運動——變速運動、圓周運動、簡諧運動

　　關于這些知識和問題，一方面要求大學在學習的時候，要學會觀察和思考生活中的很多現象；另一方面也要求大家下意識地去培養解決問題所需要的抽象思維能力。

　　3. 從標量到矢量

　　算數運算（加減法）——幾何運算（ 平行四邊形法則）

　　實際上，初中的時候也學過很多矢量，只不過不提。比如，力就是一個典型的矢量。矢量的運算其實不僅僅是初中學的同向相加，反向相減。因為它有時候既不同向、也不反向，這個時候就要利用平行四邊形法則來計算，也就是在無形中加入了幾何運算，這種運算需要更廣闊的思維。

　　4. 從定性計算到定量計算

　　這是非常大的一個跨越。進入高中，要對力學、電磁學等領域進行精確的定量計算。

　　比如，初中只需要知道為什么蘋果會往下落；高中就要能算出蘋果1秒鐘下落了多高，2秒后的速度是多少。

　　初中只需要知道電荷同性相斥，異性相吸；高中就要知道兩個電荷相距1米，它們的吸引力和排斥力到底有多大。

　　要知道，物理學是研究一切物質的運動形式和規律的學科，只滿足于對物理現象做一些定性分析是遠遠不夠的。要利用從自然界總結出的各種物理定律，去改造自然，就一點兒差錯也出不得，必須進行精確的定量計算。

　　高中物理知識結構和要求

　　初中主要學習力（浮力、杠桿、滑輪組等）、熱（內能、物態變化等）、電、光（光現象、透鏡成像）這四部分，原子物理學幾乎沒有涉及。

　　進入高中之后，力、熱、電、光、原都要重新學習，并且在初中原有知識的基礎上進行了深度、廣度上的延伸。

　　力

　　初中學重力、彈力、摩擦力、二力平衡、浮力、杠桿、滑輪，到高中之后，浮力、杠桿、滑輪這些幾乎不涉及，重點還是重力、彈力、摩擦力以及多力平衡。

　　熱學

　　初中學習分子勢能、分子動能，只需要簡單了解。但到高中之后，對分子動能和分子勢能要進行更深入的挖掘。分子勢能是什么？分子勢能是怎么產生的？

　　電學

　　電學在高中學的更多。初中學習了奧斯特實驗，包括電磁感應現象。到高中之后，要接著學習如何產生電磁感應現象，對電磁感應現象進行更深入的分析、計算；對于電場這種抽象的、真實存在的物質進行更深入的剖析。

　　光

　　增加的內容非常多。初中學簡單的光現象，高中要學習更復雜的關于光的本質的探究。

　　從上面的表格也可以明顯看出，無論是內容，還是深度和廣度，高中物理都遠遠高于初中物理。

　　高中物理怎么學

　　1. 養成良好的學習習慣

　　預習：高中不是初中，不預習已經挺不過去了。課前可以翻一翻課本，熟悉一下內容。

　　認真聽講：緊跟老師的課堂節奏，不要掉隊，如果上課聽講困難，意味著需要預習及加深以前的知識理解。千萬千萬不要直接放棄！

　　做筆記：切記不是照抄板書！除了記錄老師講的一些重難點之外，也可以記錄自己的理解等。記錄真正需要的東西是最重要的。

　　歸納總結：知其然也要知其所以然。不要只顧著埋頭一味學，偶爾也要停下來做做總結，整理知識和思維，及時發現問題，并嘗試解決問題。重視結論，也要重視結論產生的思維過程。必備錯題本一定不能忘，記錄一些錯題難題經典題。

　　復習：有針對性地復習很關鍵。在復習的過程中，關注自己還比較薄弱的地方。可以根據自己的實際情況，每節課/每一章內容結束后或者假期進行一定的復習。

　　2. 重視基礎知識

　　大家都知道基礎知識很重要，但基礎知識又往往是大家最容易忽視的。

　　任何一道高中物理題，都是基于課本基礎概念和物理公式的，包括高考壓軸題在內，無一例外都是借助最基本的定理定律、物理方程來求解的。

　　而高中物理最重要、最困難、最基礎的部分在高一的力學部分，高一物理基礎沒打好，就會直接影響到高二、高三物理學習。

　　因此，要學好高中物理，高一須放慢進度，適當降低要求，打好基礎。

　　3. 重視思維方式

　　學習物理的本質就是在學習思考。

　　形象思維是人的一種本能思維，人一出生就會無師自通地以形象思維的方式考慮問題。這是我們初中所常見的。

　　但是抽象思維需要用到概念、判斷、推理、假設、分析、綜合、抽象、概括等思維形式和方法，是一種更高級的思維能力。我們需要多動腦多思考，刻意培養自己的邏輯思維能力，多多分析判斷、歸納總結。

　　高中物理的所有問題都可以通過運用物理概念和規律來解決。不僅要對它們形成感性認知，還要做理性抽象和認知，最后加以正確應用。

　　剛升入高中，學生的邏輯推理能力不強，往往只會死記公式，對公式應用的條件、范圍不太注意，在后期學習的過程中，應注意加強思維方式的訓練。

　　4. 認真對待作業，做題追求質量

　　做作業是吸收消化和鞏固所學知識內容的過程，因此一定要養成獨立做題的習慣，不要依賴答案和小伙伴、老師或者搜題軟件等。即使有現成的結論可以用，也要嘗試獨立分析和思考，套公式做題是大忌，真正做到理解很重要。

　　要學會小題大做，舉一反三；大題小做，提煉重點。

　　學習是一個循序漸進與查漏補缺的積累過程，吸收知識可能不會一蹴而就，做作業這一環節可以幫助我們把別人的東西都內化為自己的東西，形成知識體系。

　　最后，希望大家不要總盯著學習的難和累，嘗試去發現其中的美與好。

　　或許換一種心態，換一個視角，一切都會變得不一樣~

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