高一語文學校方法

2024-09-01 15:09:52網絡整理

　　下面我針對考試談一些自己的看法。

　　針對第一部分的基礎題型，我建議高三開始時便著手背一些字詞成語，并每天給自己留出15分鐘的時間背一篇古文或一首詩詞。

　　學習語文是個循序漸進的過程，不可一蹴而就，或者把希望寄于考前突擊。高三開始時可以準備一本基礎題的教輔資料，每天做五六道題，一是培養手感，二是查漏補缺。

　　第二部分的文言文和詩詞鑒賞，我想有了之前的閱讀積累，理解大意應該是沒有問題的，剩下的便是如何將自己的理解和得分點結合起來。

　　首先答題是有規范可循的，也就是套路，但套路是建立在內容基礎上的，并不是懸空的空殼子。可以從網上找一些答題模板，看一下答題的順序規范，但永遠以理解文本內容為主，輔之以規范的框架。

　　有人覺得現代文閱讀總是提分艱難，要考查的點總是答不全，我認為一個很好的方法便是歸納段意，如果實在想不出答案的話就從每段的段意中搜尋適合于題目的信息。

　　對一些表明態度的詞要在閱讀時勾畫出來，以提醒自己。同時注意總結做過的題型的一些套路，許多題型之間是有聯系的，可以借鑒參考。

　　不要苦扎題海，做多不如做精，每次考試后針對自己的問題多加思考，總結類型題的特點和自己的弱項，并反復思考和復習，效果會比「貪多嚼不爛」好得多。

　　突破作文

　　最后談談作文，作文應該說是很多人的障礙。首先要保證寫作的時間，至少留一個小時寫作文，這就需要在做前面的基礎題部分時注意把握時間。

　　自己可以做一個時間計劃，并不斷提高速度以達到要求。

　　首先我認為要在高一高二的時候或者高三的早期形成自己的寫作風格，就是自己樂于寫并且有物可寫。

　　練習時可以借鑒得分較高的那些作文的風格，這些風格一般分為細膩感悟型和大氣雄辯型，每種風格要鮮明，不要囿于排比開頭、故事加論證、呼告式結尾這種大眾式的思路。

　　有人說高考作文是另一種文體，我想這確實是一種諷刺，許多人認為高考作文就應該如此寫，風險低，但我想真正的好文章是有尊嚴的，跳出千百人的陳舊的框架，用自己的學識和視野來征服老師，不是更好嗎？故不要落入窠臼，要使作文真正成為一篇有價值的文章。

　　廣泛的閱讀積累在這里就體現出了作用。比如說競爭，《紅樓夢》里的人物錯綜關系算不算競爭，競爭還分大俠之爭和小人之爭，儒家道家對競爭的看法又是什么，歷史上哪些戰爭、哪些政治事件體現了競爭，現實中商家的惡性競爭帶來了什么，歷史上的軍備競爭帶來了哪些后果，等等，這些都是思路。

　　還有，《紅樓夢》里有沒有對時光的感嘆，有沒有折射出對家國興衰的看法，有沒有人性的剖析刻畫，有沒有黑白之道，有沒有公正，有沒有道德。不要再說寫不出東西來，只是你沒有一個很好的輸入輸出轉化的過程。

　　平時可以對照一些作文題目將自己看過的書、了解的新聞聯系起來，再寫具體的文章就顯得簡單多了。記住，將一個題目、一篇文章寫精寫活比一天寫一篇空洞的作文要有效得多。

　　這里特別要指出，目前高考的趨勢是希望學生有一種擔當感和濟世救民、悲天憫人的情懷。這需要著眼于社會現實，提出一些看法和解決措施，思路既要廣，又要深，不只是泛泛而談，要對一個事件有足夠深入的探索，寧精不多。

　　成功本無模式可循，也許重要的只是我們把大家知道而沒有堅持下來的「成功準則」堅持了下來，面對大家沒有勇氣做的事情邁出了勇敢的一步。

　　希望大家可以正確對待這些經驗，取其所長，不盲從，找到可以令你熱血沸騰的動力，探索適合自己的道路并堅持走下去，這也許就是意義所在。

　　或許并不是每個人都可以實現自己的理想，人生或多或少都會有些遺憾，但我相信健全的人格,廣泛的閱讀涉獵，吃苦耐勞的精神和較高的綜合素質會伴隨人的一生。

　　「書猶藥也，讀之可以醫愚」，衷心希望大家能在學習中找到快樂，找到為之奮斗的興奮點，找到值得用熱血澆灌的青春！