高一語文學法指導

高一語文學法指導

　　通過近兩個月的學習，大家應該能夠感到高中語文和初中語文的區別：

　　一是選文就比初中的篇幅要長，深度也加深了，有的甚至是從哲學、人生的角度來解讀，以文言文為例，初中文言文多為淺顯、有情節、篇幅短的故事、寓言、散文，而高中的文言文則是篇幅較長的論述文章、人物傳記等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。

　　二是作文：字數要求800字，比初中多200字，初中以記敘文寫作為主，高中以議論文為主，要求寫作要有思維的廣度和深度，考察大家對生活的觀察力，對事情的感悟力，對問題分析的思辨能力。

　　三是學習狀態：由初中的被動學習變為高中的主動式學習。

　　以上種種變化，讓有的學生無所適從，今天就結合這段時間的學習和第一次階段考試，我們高一全體語文老師給大家一些關于語文學習的建議：

　　為了更好地完成預習和復習，建議大家根據作業量多少來限定時間去完成作業。這點適用于所有的學科，限時作業堅持一段時間后，你會發現你的學習效率高了，你的專注力集中了，當然也有了一些富余的時間來進行預習或復習，能做幾科是幾科，做就比不做強。

　　第二條建議就是上課要學會主動記筆記，老師的板書要記，老師重點強調的要記。要做到眼到，口到，手到，心到，腦到，只有做到“五到”，上課才不會走神。

　　第三條建議就是學習語文一定要注重平時積累。語文要積累的知識點很多：字詞句篇，文化常識，文學常識，文法，語法等等。就拿文言文來說，作為高中生至少要掌握文言實詞180個、文言虛詞18個、文言句式9種，通假字155個，還有詞類活用、古文化常識、默寫等等。這些需要大家從現在開始每天都要主動積累，這樣堅持到高三，復習才不會手忙腳亂。

　　大家要準備一個積累本，分門別類進行整理，以備以后復習鞏固。在這個積累過程中，我們要特別強調作文素材的積累。作文素材最直接來源就是書本，其次要多讀，讀報，讀雜志，讀名家名篇。不要為了閱讀而閱讀，隨時隨地就可以讀，讀就用心讀，碰到好詞好句好語段就隨手記到積累本上，我們不一定能達到“腹有詩書氣自華”，但堅持下來就能化解自己寫作時無話可說，內容乏味的尷尬。

　　第四條建議是關于古詩文背誦默寫。在平時練習時，不要只動口不動手，背的滾瓜爛熟，一寫就錯，一定要多寫，然后對照書本，認真核查。另外要在理解的基礎之上背誦，如果理解錯誤的背誦就很難糾正了。除此之外，還應將較長的篇目采用化整為零的方法，把整篇文章分成幾個小片段，集中突破，然后再整合起來，嘗試全文背誦。

　　當然，背誦的方法有多種，可以按寫作順序背誦，對比的記憶法背誦等等。除了選擇適當的方法促進記憶之外，還要根據遺忘規律定時進行復習，加深鞏固記憶。

　　第五條建議有關于“寫”。這里的“寫”，是狹義概念上的，即書寫，好好寫字。好好寫字的標準就是試卷工整，清晰，大方。好好寫字不僅僅是令人賞心悅目，更重要是可能決定老師對你答題的判分。高考閱卷老師普遍認同，一個書寫不好的學生，在整場考試中丟失六七分甚至十分左右是常態，想想看，在“多考一分干掉千人”的高考中，丟六七分是多么可怕的事。今天，只是從幾個方面跟大家分享一些老師們的建議，不夠全面，不夠細致，在今后的學習中，老師會隨時跟大家交流學習方法，希望能幫助到大家。

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