2021年高考古詩鑒賞復習(4)

　　(四)鑒賞詩歌構思立意的技巧

　　1．起承轉合：①“起”定基調：“起”句為一詩之首句，地位很重要，作用一般有三點：點題明旨，統領全詩，奠定基調；托物起興，烘托鋪墊，渲染映襯；狀物敘事，描景鋪陳，提供背景。如杜甫的《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”

　　②“起”而續“承”：“承”句與“起”句語意接近，關聯極為密切。它不是對“起”句簡單的重復，而是“起”句的延續、深化(由面到點、由大到小、由簡到繁、由整體到細節)，兩句之間的意思可互為佐證。“承”的作用主要是：結構上承上啟下，傳遞縫合；為下文鋪墊蓄勢，提供依托。如劉過的《柳梢青·送盧梅坡》：“泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。”

　　③“轉”開生面：“轉”是指結構上的轉折，它是思路發展的關鍵所在。或是由寫實轉向寫虛，或是情感由淡到濃、由弱到強，或是由此及彼、由正到反，等等。無論怎樣“轉”，都顯現著詩人由外到內、由淺入深、由單面到多面、由具體到抽象的思維軌跡。“轉”在詩詞結構對應中多指律詩的頸聯、絕句中的第三句和曲中的“過片”。“轉”往往還體現為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉換。前面鋪墊蓄勢已足，陡然一轉，別開生面，讓詩歌頓生波瀾。“轉”在詩中作用相當重要：是作者思維脈絡轉換或深化的重要標志，是體現詩歌主旨的重要線索。

　　④妙“合”主旨：“合”是指詩的收束句，往往是作者情感和詩歌主旨的聚焦之處，是詩中謎底揭開之所。“合”的方式多種多樣，有的直結，有的暗束；有的質樸渾然，有的婉曲蘊藉。“合”的作用有：呼應開頭，完善結構；總結前文，收束全篇；揭示中心，升華主旨。如魏初的《鷓鴣天·室人降日以此奉寄》：“去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？”

　　2．卒章顯志：作為一種言志的結構方式，是指詩人往往在詩歌的結尾表達自己的心志或情懷。恰當運用這種結構方式可以增強詩歌的深刻性、感染力和結構美，有“畫龍點睛”的藝術效果。如杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”

　　3．伏筆照應：詩歌篇章間的伏筆照應又叫呼應。前后內容要有內在聯系，前面埋伏筆，后面就得有照應。這樣，詩歌前后才能情節連貫、脈絡清晰、結構緊湊，使讀者容易掌握全詩的脈絡。首尾照應，即開頭與結尾的照應，這樣照應使詩歌在結構上有渾然一體之感，能更加突出主題。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我；早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。”

　　4．鋪墊：是指通過描述與主要事物相關的次要事物來襯托、突出主要事物。作為鋪墊的事物與主要事物之間是賓與主的關系。運用鋪墊，有助于渲染氣氛，蓄積氣勢，凸顯主要形象，突出主旨，增強作品的表現力和藝術感染力。詩作經常先寫景為抒情作鋪墊。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

　　5．總領下文：嚴格來說，“總領下文”并不是一種手法，而是結構上所起的作用。一首詩的標題，或開頭的一句詩，或詩中的某個字，經常會起到這樣的作用。如南宋宮廷樂師汪元量的《湖州歌九十八首(其六)》：“北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東南四百州。”

　　6．開門見山：是指詩歌開頭就直奔正題，不拐彎抹角。如杜審言的《和晉陵陸丞早春游望》：“獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。忽聞歌古調，歸思欲沾襟。”

　　7．層層深入：指詩歌內容由淺人深，環環相扣的結構形式。可使全詩結構嚴謹，條理清晰。如《古詩十九首·迢迢牽牛星》：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”

　　8．重章疊句：指上下句或上下段用相同的結構形式反復詠唱的一種結構方式。如辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”

　　相關推薦：

　　高考語文復習方法

　　2020語文高考沖刺階段復習策略