錦州師范高等專科學(xué)校2019年山西分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線
2020-11-30 09:59:37錦州師范高等專科學(xué)校
錦州師范高等專科學(xué)校2019年山西分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線
| 系別 | 專 業(yè) | 科類 | 招生對(duì)象 | 山西 | |||||
| 第一志愿 | 第二志愿 | 總體 | |||||||
| 最高分 | 最低分 | 最高分 | 最低分 | 最高分 | 最低分 | ||||
| 經(jīng)濟(jì)管理系 | 思想政治教育（師范類） | 文史 | 高中生 | 245.09 | 245.09 | 245.09 | 245.09 | ||
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 文史 | 高中生 | |||||||
| 會(huì)計(jì) | 文史 | 高中生 | |||||||
| 旅游管理 | 文史 | 高中生 | |||||||
| 商務(wù)管理 | 文史 | 高中生 | |||||||
| 電子商務(wù) | 文史 | 高中生 | |||||||
| 中文系 | 語(yǔ)文教育（師范類） | 文史 | 高中生 | ||||||
| 漢語(yǔ) | 文史 | 高中生 | |||||||
| 文秘 | 文史 | 高中生 | |||||||
| 英語(yǔ)系 | 英語(yǔ)教育（師范類） | 文史 | 高中生 | ||||||
| 理工 | 高中生 | ||||||||
| 應(yīng)用英語(yǔ) | 文史 | 高中生 | 346.09 | 234.08 | 346.09 | 234.08 | |||
| 旅游英語(yǔ) | 文史 | 高中生 | |||||||
| 理工 | 高中生 | ||||||||
| 計(jì)算機(jī)系 | 數(shù)學(xué)教育（師范類） | 理工 | 高中生 | ||||||
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 理工 | 高中生 | |||||||
| 虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù) | 理工 | 高中生 | |||||||
| 文史 | 高中生 | ||||||||
| 現(xiàn)代教育技術(shù)（師范類） | 理工 | 高中生 | |||||||
| 機(jī)械電子工程系 | 物理教育（師范類） | 理工 | 高中生 | ||||||
| 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù) | 理工 | 高中生 | |||||||
| 化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系 | 科學(xué)教育（師范類） | 理工 | 高中生 | ||||||
| 文史 | 高中生 | ||||||||
| 環(huán)境工程技術(shù) | 理工 | 高中生 | |||||||
| 體育系 | 體育教育（師范類） | 體育（文） | 高中生 | ||||||
| 體育（理） | 高中生 | ||||||||
| 學(xué)前教育系 | 學(xué)前教育（師范類） | 文史 | 高中生 | ||||||
| 理工 | 高中生 | ||||||||
| 單獨(dú)考試 | 三校生 | ||||||||
| 早期教育（師范類） | 文史 | 高中生 | |||||||
| 理工 | 高中生 | ||||||||
| 音樂(lè)系 | 音樂(lè)教育 | 藝術(shù)(文) | 高中生 | ||||||
| 美術(shù)系 | 美術(shù)教育（師范類） | 文史 | 高中生 | ||||||
| 單獨(dú)考試 | 三校生 | ||||||||
| 動(dòng)漫設(shè)計(jì) | 文史 | 高中生 | |||||||
| 理工 | 高中生 | ||||||||
| 視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 藝術(shù)(文) | 高中生 | |||||||
| 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 文史 | 高中生 | |||||||
| 理工 | 高中生 | ||||||||
| 小學(xué)教育系 | 小學(xué)教育（全科教育）（師范類） | 文史 | 高中生 | ||||||
| 理工 | 高中生 | ||||||||
| 藝術(shù)教育（師范類） | 文史 | 高中生 | |||||||
| 理工 | 高中生 | ||||||||
| 生物教育（師范類） | 理工 | 高中生 | |||||||
| 小學(xué)教育（綜合理科教育）（師范類） | 理工 | 高中生 | |||||||
| 小學(xué)教育（綜合文科教育）（師范類） | 文史 | 高中生 | |||||||
| 三、二分段 | ---- | ---- | |||||||
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