教育部關(guān)于實(shí)施農(nóng)林大學(xué)生定向招生培養(yǎng)計(jì)劃

　　近日，教育部就“關(guān)于實(shí)施農(nóng)林大學(xué)生定向招生培養(yǎng)計(jì)劃的建議”進(jìn)行答復(fù)，明確指出要做好農(nóng)林類專業(yè)定向招生工作，提升農(nóng)林類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作。具體內(nèi)容一起來(lái)看

　　1

　　做好農(nóng)林類專業(yè)定向招生工作

　　鼓勵(lì)地方開展農(nóng)林類專業(yè)學(xué)生訂單定向培養(yǎng)。為加強(qiáng)農(nóng)村基層涉農(nóng)人才培養(yǎng)，教育部與原農(nóng)業(yè)部、原國(guó)家林業(yè)局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)高等農(nóng)林教育綜合改革的若干意見》（教高〔2013〕9號(hào)），明確指出要強(qiáng)化涉農(nóng)專業(yè)招生和就業(yè)政策支持，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考農(nóng)科專業(yè)，鼓勵(lì)有條件的地方實(shí)施涉農(nóng)專業(yè)免費(fèi)教育，支持地方政府提供就業(yè)崗位，開展訂單定向培養(yǎng)，加大對(duì)高校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生資助傾斜力度，吸引更多的高素質(zhì)人才服務(wù)農(nóng)林業(yè)。

　　定向招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃得到認(rèn)可。2012年以來(lái)，教育部會(huì)同有關(guān)部門持續(xù)組織實(shí)施重點(diǎn)高校定向招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，每年在全國(guó)招生計(jì)劃中專門安排專項(xiàng)計(jì)劃，已逐步形成保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。相關(guān)實(shí)施高校緊密結(jié)合貧困地區(qū)特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的重點(diǎn)需求，已涵蓋相關(guān)涉農(nóng)院校、專業(yè)，并覆蓋相關(guān)地區(qū)。經(jīng)第三方評(píng)估顯示，專項(xiàng)計(jì)劃得到社會(huì)廣泛認(rèn)可，高校滿意度達(dá)80%，學(xué)生滿意度達(dá)90%，地方滿意度達(dá)100%。

　　2

　　提升農(nóng)林類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　教育部全面奏響新農(nóng)科建設(shè)“安吉共識(shí)”“北大倉(cāng)行動(dòng)”“北京指南”三部曲，從宏觀、中觀、微觀層面對(duì)新農(nóng)科建設(shè)作出總體部署，構(gòu)建了全面建設(shè)發(fā)展新農(nóng)科的完整體系。2018年，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)家林業(yè)和草原局印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合實(shí)施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》（教高函〔2018〕4號(hào)），推進(jìn)課程體系、實(shí)踐教學(xué)、農(nóng)科教協(xié)同育人機(jī)制等方面的改革，培育農(nóng)林學(xué)生“愛(ài)農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)，全面增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”的使命感和責(zé)任感。2020年2月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于推薦新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目的通知》（教高廳函〔2020〕1號(hào)），向各地各有關(guān)高校部署開展新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目有關(guān)工作，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全國(guó)涉農(nóng)高校更新辦學(xué)理念，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高培養(yǎng)質(zhì)量，全面探索與實(shí)踐新農(nóng)科建設(shè)的新路徑新范式，推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)從“試驗(yàn)田”到“大田耕作”。

　　3

　　大力引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作

　　引導(dǎo)農(nóng)林類專業(yè)在內(nèi)的高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)等重大戰(zhàn)略的智力支撐，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入了新的活力。黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)此高度重視，近年來(lái)出臺(tái)了一系列政策措施，鼓勵(lì)農(nóng)林等各類畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。

　　多方優(yōu)惠政策保障：

　　一是收入待遇保障。農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)生到中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)等縣以下單位就業(yè)的，可按規(guī)定享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償、高定工資待遇、津貼補(bǔ)貼傾斜等；二是從業(yè)資格注冊(cè)提供便利。已出臺(tái)部分職業(yè)資格“先上崗、再考證”階段性措施，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供便利。符合執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格等考試報(bào)名條件的畢業(yè)生，可先上崗從事相關(guān)工作，再參加考試并取得職業(yè)資格；三是給予職稱評(píng)定傾斜。對(duì)在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工作的農(nóng)林類等專業(yè)技術(shù)人才，不作職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)單獨(dú)建立基層專業(yè)技術(shù)人才職稱評(píng)審委員會(huì)或評(píng)審組，單獨(dú)評(píng)審。評(píng)審時(shí)側(cè)重考察其實(shí)際工作業(yè)績(jī)，適當(dāng)放寬學(xué)歷和任職年限要求。

　　擴(kuò)大基層就業(yè)崗位。擴(kuò)大事業(yè)單位招聘畢業(yè)生規(guī)模，放寬艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)包括農(nóng)林類單位在內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位招聘條件。擴(kuò)大企業(yè)就業(yè)規(guī)模，企業(yè)吸納農(nóng)林類高校畢業(yè)生可按規(guī)定享受一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼、社保補(bǔ)貼等政策。擴(kuò)大“三支一扶”計(jì)劃等基層項(xiàng)目招募規(guī)模，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)業(yè)、扶貧等領(lǐng)域從事志愿服務(wù)。

　　點(diǎn)擊查看：高考新聞資訊匯總