教育部將心肺復(fù)蘇納入教育內(nèi)容

2020-08-25 10:31:27網(wǎng)絡(luò)整理

　　中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)和教育部近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校紅十字工作的通知》，將學(xué)生健康知識(shí)、急救知識(shí)，特別是心肺復(fù)蘇納入教育內(nèi)容。

　　1通知指出

　　學(xué)校紅十字工作要把健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，針對(duì)青少年生理、心理特點(diǎn)，積極開(kāi)展紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。

　　采取多種形式，傳播健康行為與生活方式、疾病防控、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等知識(shí)，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。

　　2通知要求

　　要普及志愿服務(wù)理念，吸引更多青少年就近就便參與志愿服務(wù)，積極組織青少年參加國(guó)際國(guó)內(nèi)紅十字青少年交流活動(dòng)。

　　要加大投入建設(shè)博愛(ài)校醫(yī)室，建好用好紅十字救護(hù)站、紅十字文化傳播基地、人道主義教育基地、生命健康安全體驗(yàn)教室等陣地，探索政府、學(xué)校、社會(huì)共建共享紅十字青少年陣地機(jī)制。

　　3心肺復(fù)蘇步驟

　　1.判斷意識(shí)

　　雙手拍打患者雙肩并呼叫病人，觀察有無(wú)反應(yīng)。

　　2.呼救幫助

　　立即呼叫其他醫(yī)務(wù)人員幫助搶救，并攜帶除顫儀。

　　3.判斷心跳、呼吸

　　掀開(kāi)棉被，解開(kāi)外衣，觸摸頸動(dòng)脈，同時(shí)觀察胸廓起伏，判斷心跳、呼吸情況。如心跳、呼吸停止，立即行心肺復(fù)蘇，并記錄搶救開(kāi)始時(shí)間。

　　4.胸外按壓(C)

　　(1)準(zhǔn)備：挪開(kāi)床頭桌，迅速使病人去枕平臥，胸部下墊按壓板。

　　(2)胸外按壓30次：

　　A.部位：兩乳頭連線的中點(diǎn)或劍突上兩橫指

　　B.手法：采用雙手疊扣法，腕肘關(guān)節(jié)伸直，利用身體重力，垂直向下用力按壓

　　C.深度：胸骨下陷≥5cm

　　D.頻率：≥100次/分

　　5.開(kāi)放氣道(A)

　　(1)清理呼吸道：將病人頭側(cè)向一方，用右手食指清理口腔內(nèi)異物

　　(2)開(kāi)放氣道：開(kāi)放氣道方法為仰面抬頦法、舉頜法。常用仰面抬頦法，方法為搶救者左手小魚(yú)際置于患者前額，手掌用力向后壓使其頭部后仰，右手中指、食指剪刀式分開(kāi)放在病人頦下并向上托起，使氣道伸直，頸部損傷者禁用，以免損傷脊髓。

　　6.人工呼吸(B)

　　使用簡(jiǎn)易呼吸器通氣2次，采用“EC手法”，每6-8秒行人工呼吸1次，8-10次/分，每次呼吸約1秒，通氣約0.5升，可見(jiàn)胸部起伏。

　　7.持續(xù)心肺復(fù)蘇

　　持續(xù)心肺復(fù)蘇，胸外按壓與人工呼吸比為30：2，以此法周而復(fù)始進(jìn)行，直至復(fù)蘇。

　　8.觀察心肺復(fù)蘇有效指征

　　(1)觀察心跳、呼吸：觸摸頸動(dòng)脈(10秒)，觀察呼吸情況。

　　(2)觀察意識(shí)：觀察瞳孔變化、壓眶反應(yīng)、對(duì)光反射。

　　(3)觀察循環(huán)：觀察顏面、口唇、甲床紫紺變化、末梢循壞改善情況，測(cè)量血壓。

　　(4)判斷復(fù)蘇成功：繼續(xù)給予高級(jí)生命支持。

　　9.整理、記錄

　　(1)撤按壓板，給病人整理衣服、頭部墊枕、蓋好棉被、安裝床頭擋。

　　(2)洗手，記錄搶救過(guò)程。