2020年高考疫情作文練習題目及范文：疫情當前，以何自處

　　最近一張照片在走紅網(wǎng)絡(luò)，這張照片拍攝于武漢“太空艙”，照片的主人公是一位回國探親的留學生，他也是一例疑似病例。照片中太空艙里的醫(yī)患們有說有笑，還跳起了廣場舞，但是只有他獨自一人躺在床上，手中捧著一本厚厚的書。這一幕令網(wǎng)友驚訝，不少人稱他為艙里的“一股清流”。

　　這一幕引發(fā)了我的思考：一個人的眼界決定了他的境界，而一個人的境界，則決定了他的成就;一個人要想成功不只需要成就，更需要不斷觸碰更高的層次，自律，決定了他的最終能夠到達層次。

　　在“太空艙”這樣的環(huán)境里，在得知自己是一例疑似病例后，在其他人都在跳廣場舞、刷手機的時候，他仍然能屏蔽周遭的干擾，平息內(nèi)心的焦灼，拿起一本書安靜閱讀，仿佛在做一件無比平常的事。在如此喧鬧的環(huán)境中還能靜下心去學習、去閱讀，這需要多么淡泊寧靜的心才能做到啊。

　　這是在抗疫一線的真實故事，而身在北京的我們，距離武漢、疫情不知有多遠。這次的新冠病毒將我們、老師和學校隔離開，但這并不意味著將我們通往知識殿堂的路阻斷。你若問那條路在哪兒，我會將刻在路中間的幾個大字指給你看——“自律、勤奮”。

　　如今我們已經(jīng)居家學習四周了，是不是意味著可以為所欲為呢?肯定有同學會說：“當然，反正老師也看不到我們在做什么，做做樣子，抽空玩會游戲多自在!”也有同學說：“只是復(fù)習，看看自己不會的，會的還看它干嘛，豈不浪費時間?” 還有一部分同學會說：“學習可是自己的事，必須要對自己負責，即使上網(wǎng)課也要和在學校一樣認真，不，要更認真!”

　　三種不同的回答分別代表了三種眼界：第一種，鼠目寸光。只知道讓當下的自己好好享受，卻沒有考慮之后會如何，這樣的人在開學之時必然十分吃力;第二種，他們知道學習，但他們不夠自律，也不夠勤奮。

　　這種人雖然短時間看不出各方面有什么下滑，但長此以往，必然會因懶惰而“墮落”;第三種，他們知道為自己學習，對自己負責，網(wǎng)課上得十分認真，每一天也過得充實而有意義。這就是我要談?wù)摰闹攸c，他們有一個共同點——自律。

　　一個自律的人會有多么“可怕”。舉個例子，疫情期間一位高中生因為家里沒網(wǎng)，無法上網(wǎng)課而找鄰居“借網(wǎng)”。報道中那位高中生拿著筆、本、筆記本電腦就這樣學了起來。在這樣的客觀環(huán)境中仍能克服困難堅持學習，這是為什么?

　　再舉一個例子，前NBA籃球運動員科比在初入NBA的時候并沒有多么強大，一直被安排在替補席上。為了能夠首發(fā)出場，他每日從早到晚都十分刻苦地訓(xùn)練，常年以來，幾乎天天如此。他曾說過:“你見過凌晨四點的洛杉磯嗎?”在別的運動員還在睡覺的時候他早已在訓(xùn)練場練習到汗流浹背，終成一代宗師。這又是為什么?

　　這就是自律的力量，看看前面提到的前兩種同學，一種不思進取，只想著把自己不熟練的在學一遍，不想著鞏固自己會的;另一種直接“放棄”了自己，沉迷于手機的世界里，無法自拔。而第三種同學會則好好“感謝”前兩種人，因為他們的“幫助”，使得自己成功實現(xiàn)彎道超越。甚至還會有時間去預(yù)習一下新知，復(fù)習那些不牢固的舊知。這樣的差距可不是一天、一個月，甚至一年可以追上的。這就是自律的力量。

　　我們的居家學習應(yīng)該說是受疫情影響較小的，在這樣舒適的環(huán)境中沉迷手機豈不荒廢了這樣好的學習環(huán)境。有人可能會為此而狡辯稱：“我已經(jīng)努力了，只是我‘不如別人聰明’罷了。”那么我要說：“不自律的人有什么資格談努力?” 成功的路上沒有秘訣，唯有“四字真言”——自律、勤奮。

　　日本時裝設(shè)計界的“大神”山本耀司曾對自律和勤奮有這樣一段敘述：“我從來不相信什么懶洋洋的自由，我向往的自由是通過勤奮和努力實現(xiàn)的更廣闊的人生，那樣的自由才是珍貴的、有價值的;我相信一萬小時定律，我從來不相信天上掉餡餅的靈感和坐等的成就。做一個自由又自律的人，靠勢必實現(xiàn)的決心認真地活著。”正是靠著這樣的自律和勤奮，他終于在世界的時裝設(shè)計領(lǐng)域打下來屬于自己的一片天地。

　　通過以上幾個例子我們能夠感受到自律的力量，知道自律的人有多么“可怕”。那么，一起從現(xiàn)在開始努力吧，亡羊補牢，為時不晚。讓我們認真學習，對舊知進行復(fù)習鞏固，夯實基礎(chǔ)，同時對新知進行預(yù)習，掃清障礙。

　　疫情當前，讓我們在保護好自己的同時以學習為重，做到自律、勤奮，相信一定會有很大的收獲!疫情過后重返校園的我們，一定會感謝今天自律、勤奮度過每一天的自己!
 

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