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        2020年高考文科綜合考試提分技巧

        2020-01-02 19:26:39高考網整理


        高考

          文綜學科在高考中難度可以說是算的一號人物的,不過只要經過合理系統的學習,堅持不懈的研究期中所蘊含的規律,再結合文綜所特有的特點,就可以制定出適合自己的學習計劃。下面是小編為大家收集的2020年高考文綜復習方法,簡單實用的復習策略。希望可以幫助大家。

          歷史

          1、根據時間點來記憶

          歷史課本的編撰,通常都是根據時間順序來呈現的,當然這也是人類歷史發展的順序,必須先掌握前面的知識,才知道為什么這樣發展。因此,根據時間點來加深對歷史事件、知識點的記憶不失為一個好辦法。例如:唐宋元明清不同的朝代,可以將所有的皇帝按照時間順序進行整理,包括每個皇帝在位期間,發生了什么大事,有什么歷史意義,以及對后面歷史有什么影響等,一環扣一環,應該能更好的幫你理順該階段的歷史知識點。

          2、通過對比來加深記憶

          對于文科學生而言,中國古代史應該不算最難的,畢竟它離我們時間很遠,有許多東西都無法進行驗證,而近現代史、世界史就不一樣了。這距離我們時間不過兩三百年,也是我們必須銘記的一段歷史,無論它是怎樣的,都不應該忽視。為了更好的進行記憶,可以采用對比的方法來進行記憶。

          地理

          1、根據高考地理題型整理歸納重要知識點

          通過對以往高考試題的分析總結發現,很多情況下,重要知識點都會通過固有的題型形式呈現出來,因此根據高考地理題型的不同,整理歸納重要知識點不失為一個好辦法。例如:高考地理出現最多的就是關于分布規律的知識點,其展現的題型也是多種多樣的,包括:利用太陽輻射分布推導地理位置,或是關于氣壓帶、風帶的分布規律的綜合應用,或是利用洋流的分布規律來解答地理問題等。這些都需要考生認真分析題型,仔細歸納總結知識點。

          2、需要結合一些社會問題來分析解答

          高考地理綜合主觀題所占分值較重,且一般一道題里所涉及的知識點眾多,需要考生完全調動多方面的知識才能順利解答。尤其是,高考出題者最喜歡結合當下聚焦的社會問題來出題,一是考察考生對社會實時的關注,二是真正的讓考生將理論知識與社會實踐結合運用。

          因此,考生在緊張的備考階段,還需要抽一定的時間了解一下當下社會問題,自己試著站在出題者的角度,想象一下如果你是出題者,會出一些什么樣的題目,自己再試著解答。說不定在高考考場上真的會出現與你想法不謀而合的題了。

          政治

          1、總結劃分背誦重點梯度

          考生必須根據考綱,老師平時的重點劃分,以及多次考試和對往年高考試題的分析,自己對政治重點知識有一定的把握。并將所有的政治知識點進行一個梯度劃分,即哪些是必須背誦掌握的,哪些是知道了解的,哪些是可以一眼帶過的。只有通過這樣的劃分,才能將時間與精力都花在“刀刃”上,獲得最大的價值。

          2、政治沖刺離不開時事熱點

          在高考所有科目中,如果說哪一科與社會時事熱點聯系最緊密,政治說第二,就沒有哪一科敢說第一了。因此,在政治復習備考過程中,考生必須了解一下近幾年,尤其是今年的政治新聞熱點,如:2016年的全國政協十二屆四次會議與十二屆全國人大四次會議、“十三五”規劃與發展理念等,都需要抽時間了解一下,這是整個社會最關注的焦點,因此成為高考題目的可能性很高?忌枰{動所有的政治知識點,將其與社會時事熱點進行聯系,說不定能很好的制定出政治復習的策略。

          高考文綜地理試卷評析

          一、內容選取導向明確,發揮考試的育人功能

          地理試題注重弘揚中華優秀傳統文化,引導考生分析其中蘊含的地理原理,使優秀傳統文化具體化,培養學生用地理思維看問題的敏感性。始貫穿人地關系的主線,在科學地認識人口、資源、環境和社會相互協調發展的基礎上,傳遞和弘揚人與環境之間的和諧之美,引導考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識,養成關心和愛護地理環境的行為習慣。沿著“一帶一路”選取典型案例,彰顯我國合作共贏、共同發展的國際合作理念,力求用新思維、新途徑去解決考生看得懂、易接受、體會深的問題,引導學生全面客觀認識人地關系與可持續發展問題,冷靜理性看待現實世界。使地理試題試卷不僅成為選拔的有效手段,也成為育人的重要途徑和載體。

          二、重視對地理問題的探究,注重培養學科思維能力

          一是強調對主干知識的考查,增強基礎性。地理試題注重對基本概念、原理等主干知識的理解及其應用能力的考查。如7~9題以長江口附近海域的浮游植物分布密度為背景,考察學生對浮游植物的分布特點、影響因素及發展變化特征,體現了地理學核心素養中的認識和分析問題的基本思路與研究方法。

          二是注重分析和解決問題的能力,體現綜合性。高考地理試題的設計注重用整體的觀點分析和解決問題。引導考生通過采用地理學中的要素關系分析方法(綜合研究)和區域對比方法,體現了對地理環境整體性和和分析問題的綜合性。展示了地理研究過程中的科學思考過程,要求考生能應用背景材料分析具體的地理問題。

          三是創新設問的思路和形式,鼓勵創新思維。地理試題注重對試題設問思路和形式的探索和創新設計,在延續往年風格相對穩定的基礎上,今年繼續設置有限度的開放性設問,給予考生進行個性表達的廣闊空間。這樣的試題使考生能夠從標準答案的束縛中解放出來,鼓勵考生進行主動思考,從不同角度認識和理解地理事物,充分考查考生思維的敏捷性和創新性。

         

        [標簽:2020高考文綜 高考復習方法]

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