高一歷史教案：《國共的十年對(duì)峙》教案三(3)

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　（1）南昌起義、秋收起義是中共在革命轉(zhuǎn)入低潮的形勢(shì)下，開創(chuàng)重新聚集革命力量、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝、奪取政權(quán)的新局面；為中國革命創(chuàng)建人民軍隊(duì)，從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，建立農(nóng)村革命根據(jù)地揭開了序幕。

　　（2）中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地開展的土地革命和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，贏得了廣大農(nóng)民的堅(jiān)決擁護(hù)，對(duì)鞏固和發(fā)展根據(jù)地起了重大作用，為革命戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（3）紅軍的長征是世界上前所未有的壯舉；遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨政治上成熟的重要標(biāo)志，是黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　教材分析

　　本課主要從三個(gè)方面介紹了國共十年對(duì)峙的情況：南昌起義、秋收起義和紅軍長征。這些內(nèi)容全方位介紹了工人階級(jí)政黨即中國共產(chǎn)黨在國民革命運(yùn)動(dòng)失敗后，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革命的曲折發(fā)展歷程。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　南昌起義、土地革命、紅軍長征。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論與實(shí)踐、遵義會(huì)議的歷史地位。

　　教學(xué)過程

　　新課導(dǎo)入：

　　我們?cè)谏瞎?jié)課講到了國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗，問題在于：轟轟烈烈的國民革命運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗了呢？

　　（學(xué)生思考后回答）國民革命運(yùn)動(dòng)失敗的主要原因是國民黨右派制造分裂，叛變革命；此外，共產(chǎn)國際領(lǐng)導(dǎo)下的年幼的中國共產(chǎn)黨缺乏經(jīng)驗(yàn)，其領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀在國民后期放棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)也是具體原因。

　　現(xiàn)在問題是：這個(gè)時(shí)候的中國共產(chǎn)黨會(huì)從國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗中得到哪些教訓(xùn)呢？

　　（學(xué)生思考后回答）這個(gè)時(shí)候的中國共產(chǎn)黨會(huì)從國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗中得到的教訓(xùn)主要應(yīng)該是以下幾點(diǎn)：

　　第一，應(yīng)該改組中共中央，撤換領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀——因?yàn)樗�犯了錯(cuò)誤，放棄了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

　　第二，應(yīng)該有自己的武裝力量，以革命的武裝力量反抗反革命的武裝力量；

　　第三，應(yīng)該在革命條件較好的地方及時(shí)地發(fā)動(dòng)一次振奮人心的起義，以促進(jìn)革命由低潮轉(zhuǎn)向高潮。

　　那么，哪個(gè)地方的革命條件較好呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)南昌起義。