高一歷史教案：《從漢至元政治制度的演變》教案一

高一歷史教案：《從漢至元政治制度的演變》教案一

　　教學目標

　　知識與能力

　　（1）理解君權與相權矛盾的發展變化與當時中央政權的強弱盛衰密不可分。理解元朝行省制度的創立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。

　　（2）通過引導學生了解從漢至元政治制度的演變過程，總結中國古代政治制度的特點，培養學生綜合概括的能力。

　　過程與方法

　　（1）聯系時代背景分析各項措施，理解歷史概念，并逐步總結出中國古代政治制度的特點。

　　（2）引導學生重視圖示、引文等材料，在對歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料的一般方法。

　　情感態度與價值觀

　　（1）專制主義中央集權的不斷加強是它的發展軌跡。這一古代政治制度的特點，對中國歷史發展產生了深遠的影響。它有助于多民族國家的鞏固，但也對中國社會的發展進步形成了阻礙。

　　（2）無論是漢族還是少數民族政權，都對統一多民族國家的鞏固作出過自己的貢獻。

　　教學過程

　　導入

　　引導學生回憶秦朝政治制度的主要概況，復習秦朝中央政治制度的形成。政治制度，是一個內涵極為豐富的概念。從一般的意義上講，它可以包含以下一些內容：皇帝制度、中央行政體制和運行機制、地方行政體制和運行機制、軍事制度、法律制度、監察制度、財政制度、文教文書符璽等制度、民族政策及有關制度、職官管理制度等。

　　以故事的形式敘述教材的前言部分，引入君權與相權的矛盾。在中央，君權與相權此消彼長，一直是封建社會難以避免的問題，也是封建統治者一直想解決的問題，那么，根據史實從漢至元的歷代統治者是怎樣解決這一問題的？收到的成效如何呢？帶著這一系列的問題，我們今天來學習從漢到元政治制度的演變過程。