高一生物教案：《細胞的癌變》教案一

高一生物教案：《細胞的癌變》教案一

　　教材分析：

　　本章的學習，是學生從前面了解了細胞生命系統的物質組成、構成和功能之后，來認識細胞這個生命系統的產生、發展和消亡的過程，因此本章的學習需要以前幾章的內容作基礎。

　　細胞增殖、細胞分裂、細胞周期、有絲分裂的概念與《遺傳與進化》一書中有關減數分裂的內容練習很密切，是學生學習減數分裂的基礎。

　　本章也是學生學習后續必修模塊和選修模塊的基礎。

　　學情分析：

　　學生初中學過“細胞通過分裂產生新得細胞”“受精卵通過細胞分裂和分化，形成組織和器官，發育為多細胞的生物個體”等內容；有關癌癥的知識，學生也有了解，但是都很淺，沒有深入到細胞分裂的過程、細胞分化的機制和細胞癌變的機理水平。而對這些問題的深入認識，正是本章要學習的內容。本章中有關細胞衰老、癌變、干細胞研究等問題，都是現代社會的熱點問題，可使學生感受到科學知識與社會的密切聯系，所學知識在現實生活中有用武之地。

　　教學目標：

　　1、簡述細胞生長和增殖的周期。

　　2、觀察細胞有絲分裂并概述其過程。

　　3、描述細胞的無絲分裂。

　　4、模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無限長大的原因。

　　5、說明細胞的分化。

　　6、舉例說明細胞的全能性。

　　7、進行有關干細胞研究進展與人類健康的資料分析。

　　8、描述衰老細胞的特征。

　　9、簡述細胞凋亡與細胞壞死的區別。

　　10、探討細胞凋亡與衰老和人體健康的關系

　　11、說出癌細胞的主要特征和致癌因子。

　　12、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

　　一、知識與技能：

　　1、說出癌細胞的主要特征和致癌因子。

　　2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

　　3、通過學生在解決實際問題的過程中理解生物學的基本概念，培養學生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。

　　4、通過對癌癥的預防措施的討論，讓學生親歷思考和探究的過程，領悟研究方法，養成尊重事實的研究態度和能力，以及應用理論知識解決實際生活問題的能力。

　　二、過程與方法：

　　1、結合本課內容，引導學生聯系實際生活，發現問題、探究問題、解決問題。

　　2、對學生進行口頭表述能力的訓練。

　　三、情感態度價值觀：

　　通過學習培養學生良好的生活習慣

　　四、教學方法：

　　教師引導，學生小結

　　五、教具學具：

　　自印資料，掛圖，多媒體

　　六、使用教材構想：

　　從本節的問題與討論入手，讓學生分析日光浴的利與弊，從而引起學生的思考，“為什么臭氧層的破壞會引起皮膚癌患者的增多？”由此引入細胞癌變的學習。首先介紹什么是癌細胞；然后介紹癌細胞在形態、結構及增殖等方面與正常細胞的相異之處，即癌細胞的特征；在列舉三類致癌因子：物理致癌因子、化學致癌因子、生物致癌因子，并介紹致癌因子導致細胞癌變的原因。

　　七、設計意圖

　　雖然癌癥是威脅人類健康的最嚴重的疾病之一，說到癌癥人們都不寒而栗，但經過漫長的探索之路，科學家已經找到了一些診斷和治療癌癥的方法。通過本節的學習，引入對“健康的生活方式與防癌”的正確方法與觀念，培養學生正確的生活方式。

　　教學流程

　　導言：

　　〖提問〗在我們身邊時常聽到有關癌癥的情況，就你所知，你聽說過哪些癌癥？

　　〖學生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、腸癌、食管癌、宮頸癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮膚癌、血癌（白血病）、腦癌、前列腺癌、舌癌等等。

　　〖問題探討〗學生思考回答，教師提示。

　　〖提示〗1.日光浴使皮膚生發層細胞中的膽固醇在紫外線照射下轉化成維生素D，可以預防佝僂病、骨質疏松癥；同時在紫外線的照射下，表皮細胞可以產生黑色素，保護內部組織和器官。

　　2.（1）盡量不在紫外線強烈輻射的時間和地點長時間進行日光浴。不同的地區由于經緯度不同，因而日照強度過強的時間長短不同。可以引導學生調查當地的紫外線輻射的情況。（2）涂上防曬霜，可以在一定程度上減弱紫外線輻射對皮膚的傷害。（3）使用防紫外線遮陽傘，可以適當減少紫外線輻射。

　　3.臭氧層可以部分吸收紫外線。當臭氧層被破壞時，過多的紫外線輻射有可能傷及表皮細胞中的遺傳物質，嚴重時可能導致皮膚癌。

　　〖問〗細胞的分裂和分化如果出現異常將會造成什么后果呢？

　　〖板書〗癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發生變化，就變成不受機體控制的、連續進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

　　〖問〗（分四小組，每組討論一個問題）

　　1、癌細胞與正常細胞有什么區別？

　　2、引起細胞癌變的致癌因子有哪些？

　　3、細胞為什么會發生癌變？

　　4、怎樣預防癌癥的發生？與預防禽流感AI、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同？

　　（教師巡查指導，待學生討論分析后由學生回答，教師歸納）

　　〖代表發言〗各小組組長代表發言匯報，經過全體同學的質疑和探討后得出：

　　1、題可以帶出癌細胞的概念：細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發生變化，就變成不受機體控制的，連續進行分裂的惡性增值細胞，這種細胞就是癌細胞。

　　一、癌細胞與正常細胞的區別是：

　　①惡性增值的“不死的細胞”：能夠無限增值；

　　②形狀顯著改變的“變態的細胞”：形態結構變化；

　　③黏著性降低的“擴散的細胞”：癌細胞表面糖蛋白減少，使得細胞之間的黏著性減少，因此癌細胞容易在機體內分散和轉移。

　　二、致癌因子

　　⑴物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線、電離輻射等。

　　⑵化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃曲霉素、亞硝胺、聯苯胺、烯環烴等。

　　⑶生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

　　〖練習1〗根據以下案例分析是哪種致癌因子引起的癌癥？

　　（1）二戰時日本受原子彈爆炸影響，幸存居民經29年觀察，發現白血病發生率明顯增高，距離爆炸中心越近，發生率也越高。（物理致癌因子）

　　（2）3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近幾十年來肺癌的發生率增加，可能與煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車的廢氣等氣體有關。（化學致癌因子）

　　（3）有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現局部色素增加，過度角化，最后發展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質。（化學致癌因子）

　　3、細胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。

　　癌癥的發生是基因突變的累積效應。環境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。細胞的畸形分化，與癌細胞的產生有直接關系。

　　〖提問〗癌細胞、原癌基因和致癌因子之間有什么聯系？

　　〖回答〗正常細胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，從而導致正常細胞畸形分化為惡性增值細胞，即癌細胞。

　　4、在個人日常生活中注意遠離物理、化學和病毒致癌因子；同時要注意增強體質，保持心態健康，養成良好的生活習慣，從多方面采取防護措施。

　　〖資料分析〗健康的生活方式與防癌。學生思考討論回答，教師提示。

　　〖提示〗1.“病從口入”也適用于癌癥。發霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較多的致癌物質，如黃曲霉素、亞硝酸鹽、苯并〔α〕芘等。

　　2.物理的，化學的，生物的。

　　〖提問〗預防癌癥的措施，能同時預防禽流感和預防SARS嗎？

　　〖學生回答〗略

　　〖教師歸納〗

　　禽流感AI

　　1.盡量不跟候鳥、活禽接觸。專家建議：接觸禽類后要徹底洗凈雙手。

　　2.注意日常消毒。在70℃時加熱數分鐘或者陽光直射40到48小時以內，均可殺死禽流感病毒。

　　3.重視疾病預防。市民平時應加強體育鍛煉，多休息，避免過度勞累；保持室內空氣流通，盡量少去空氣不流通場所；注意個人衛生，打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻。市民出現流感癥狀，無需緊張，但應及時就醫，對原因不明的肺炎患者必須進行禽流感排查。

　　4.不要去疫區旅游。

　　非典型性肺炎SARS：

　　最有效預防SARS的方法是保持良好的個人及環境衛生。

　　要預防呼吸道感染，市民應采取以下措施：

　　1.保持良好的個人衛生習慣，在打噴嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手；

　　2.保持空氣流通；

　　3.避免前往人多擠迫及空氣流通不佳的地方；

　　4.若出現呼吸系統受感染征狀，立即求醫；

　　5.若呼吸系統受感染，應戴上口罩，減低疾病傳播的機會；

　　6.注意均衡飲食、定期運動及足夠休息，減輕壓力及避免吸煙，建立良好的身體抵抗力。

　　〖隨堂練習2〗

　　1、癌細胞形成的根本原因是（  ）

　　A、細胞內原癌基因的激活            B、物理致癌因子的刺激

　　C、化學致癌因子的刺激              D、病毒致癌因子的刺激

　　2、檢測某一植物組織，發現其分解有機物速率減慢，且細胞萎縮。該細胞正在（  ）

　　A、分化        B、分裂        C、衰老      D、癌變

　　3、下列哪組是細胞癌變的特征（  ）

　　①細胞無限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性減低 ⑤色素沉著 ⑥易分散轉移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細胞膜通透性改變

　　A、①③⑥      B、①②⑤⑦      C、②④⑤⑦⑧     D、②④⑥⑧

　　4、當今世界嚴重威脅人類生存的細胞變化是（  ）

　　A、細胞增值    B、細胞分化      C、細胞癌變       D、細胞衰老

　　5、癌細胞具有的特征中，不正確的是（  ）

　　A、能無限增值                    B、形態與結構出現畸形變化

　　C、細胞表面發生變化              D、能進行正常的細胞分化

　　6、當人的成纖維細胞由扁平梭形變成球形時，說明該細胞已經完成（  ）

　　A、細胞分裂      B、細胞分化     C、細胞癌變   D、細胞衰老

　　A C A C D C

　　〖小結〗

　　1、癌細胞的主要特征：①惡性增值的“不死的細胞”；

　　②形狀顯著改變的“變態的細胞”；

　　③黏著性降低的“擴散的細胞”。

　　2、致癌因子：物理、化學、病毒致癌因子。

　　3、原癌基因和抑癌基因的區別：原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。

　　4、預防癌癥發生的措施：在個人日常生活中注意遠離物理、化學和病毒致癌因子；同時要注意增強體質，保持心態健康，養成良好的生活習慣，從多方面采取防護措施。

　　板書設計

　　第四節細胞的癌變

　　一、癌細胞的特征：

　　1、遺傳物質發生改變，成為惡性增殖的細胞

　　2、形態結構發生變化

　　3、細胞表面的某些物質發生變化

　　二、致癌因子

　　1、物理致癌因子：主要指輻射致癌：如紫外線、X射線

　　2、化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鎘化物等；有機物如甲醛、煤焦油、苯等

　　3、病毒致癌因子：如Rouse肉瘤病毒

　　教學反思

　　通過本課題的教學，使學生在研究中學會了科學調查的方法與途徑，體驗了獲得研究成果后的喜悅，激發學生學習生物的興趣，培養了學生的合作精神和創新精神。在本節教學中讓學生多討論，多發言，使學生的主體得到體現。最后經過教師的總結，的除了比較系統的結論。但是通過學生發言可以發現，學生的語言組織能力和表達能力不是很強，在以后的教學中，要多創造這樣的機會，使學生有更多的空間展示自己，提高自己。

　　教師簡介

　　王梅，現任成成中學高一生物老師。我是一位年輕的教師，會有一些優勢，比如容易與學生親近，與學生溝通，因此課堂氣氛比較活躍，與學生互動比較多。但是也有很多不足之處，比如對教材鉆研不夠，掌握的不好，這些問題還需要在學習和實踐中逐步提高。

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