高一生物教案:《生命活動的主要承擔者——蛋白質》教案二
來源:網絡資源 2019-09-16 20:03:07
高一生物教案:《生命活動的主要承擔者——蛋白質》教案二
【教學目標】
1.通過三鹿奶粉事件,以及大頭娃娃事件,關注食品安全。
2.在復習回憶后,說出氨基酸的結構通式,舉例說明氨基酸是怎樣一步步形成蛋白質的。
3.判斷哪些種類的脫水縮合反應是能在生物體內完成的。
4.舉例說明蛋白質的功能。
5.認同生物結構與功能相統一。
6.認同蛋白質是生命活動的主要承擔者。
【教學重難點】
1.重點:蛋白質的功能、脫水縮合反應。
2.難點:判斷哪些種類的脫水縮合反應是能在生物體內完成的。
【教學過程】
上課之前,繼續關注最近的奶粉事件。新華社9月18日電訊,蒙牛、伊利液態奶檢查出三聚氰胺的比例只有9%。根據衛生部門嚴格的安全評估,對于檢查出有問題的批次,每日飲用2公升以下對人體是安全的。2公升相當于8盒普通大小的牛奶,所以大家不用因為喝過牛奶擔驚受怕。以后對于食品安全問題,也請大家多多關注。
我相信大家對伊利和蒙牛也有了比較詳細的認識了,但是我不知到大家對氨基酸和蛋白的認識到底怎么樣哈。同學們還記不記得什么樣的化合物是氨基酸呀?
那這樣一個氨基酸是怎樣一步步構成蛋白質的呢?
(氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈,肽鏈在空間里盤曲折疊,變成了蛋白質。有些蛋白質還是由好幾條肽鏈結合在一起形成的。)
大家觀察這個過程會發現,在形成蛋白質的萬里長征,邁出第一步的是兩個氨基酸之間的結合。
我們來講一個丙氨酸的愛情故事,他們兩個偶然的相遇了。左邊的氨基酸對右邊的氨基酸一見傾心,向碳原子上的氫伸出了代表友好和愛情的(停頓)羧基上的羥基。
大家說一說他們倆結果怎么樣了?
因為只能和氨基上的氫結合呀,所以最終的結果是左邊的丙氨酸(帥小伙)拍馬屁拍到了馬蹄,氨基酸美眉說“對不起,你是個好人,但是我們真的不適合”。
丙氨酸接受了上一次的教訓,這回又碰到了一位氨基酸美眉。丙氨酸找準了位置,向美眉的氨基上的氫伸出了代表著……(停頓)火熱的愛情的羧基上的羥基。這一回,大家說說看丙氨酸有沒有成功呀?(停頓——)
這一次,氨基酸美眉終于被丙氨酸感動了,于是……忽然一個聲音從遠方傳來:“你們不能結合,因為你是R-基!!!”。原來呀,在生物體內R-基上的氨基一般是不能和羧基發生脫水縮合的。他們雖然在化學上是可以反應的,在生物體內卻沒有緣分走到一起,只因為它只是R-基上的氨基。
當易中天老師知道這個道理之后呀……
早就受夠了愛情的苦的丙氨酸先生,終于又碰到了一個氨基酸。戰戰兢兢地向她伸出了代表愛情的承諾的……
屢戰屢敗的丙氨酸先生這回能成功嗎?……學生說。
經過波折之后,真愛終于降臨,誰會知道這段真愛背后,隱藏著那么多辛酸的失敗呀。
學生如果不安靜的話,此時可以說“請同學們安靜,如果不安靜的話,大家就沒有機會看我們丙氨酸先生的婚禮了……屢戰屢敗的丙氨”等等一些話,讓學生安靜,把精力放到動畫上來。
(應該不止是說丙氨酸的羧基和另外一個氨基酸R-的氨基,還有丙氨酸的氨基和另外氨基酸R-上的羧基也要講)
動畫放映中,及時講解脫水,形成肽鍵,緊接著又形成肽鏈,肽鏈盤曲折疊成蛋白質,大部分蛋白質由幾條肽鏈共同構成,比如血紅蛋白、胰島素。
重放一遍。
講題一,注意應該不管學生會不會,畫個圖演示。
講題二,中間說氨基酸縮合后就叫殘基,人殘疾是缺胳膊少腿,氨基酸殘基是卻氨基少羧基的。只有一條肽鏈的兩端,各剩一個氨基和一個羧基。
鬼筆環肽,是一種叫鬼筆的毒蘑菇里提取的環形肽。我們剛剛說的肽鏈兩端各剩一個氨基和一個羧基,在特殊情況下,這兩個獨苗也會互相吸引,發生縮合。形成一個環形肽。目前已經發現的環肽只有500來種。
我們知道環肽只是一種特殊情況,絕大多數肽還是一條直鏈。我們看這兩條肽,它們的氨基酸數量是不是不一樣?含有的氨基酸種類也不一樣,上面一條多了方塊型的吧。氨基酸排列方式也不一樣,所以肽鏈的結構變化是很多的。
再看血紅蛋白,它的肽鏈在空間里盤曲扭折,其可能的方式是多種多樣的,而幾條肽鏈結合在一起,又增加了空間上的變化。所以肽鏈的空間結構也是千變萬化、復雜多樣的。
因為上述兩點,所以說,蛋白質的結構其實是非常復雜多樣的。
在蛋白質的世界,不僅每個人的長相差別很大。他們的功能也各不相同。
列舉蛋白質的功能。
人體缺少蛋白質,會造成很嚴重的后果。2004年,安徽阜陽發生了一個震驚全國的食品安全事件。數百嬰兒受一種奇怪的疾病困擾,他們一個最明顯的特征就是頭比較大,被稱作大頭娃娃。嬰兒(描述病征),原因是黑心的制假商人為了節約成本,生產的奶粉中蛋白質含量遠低于國家標準。
出示神說那一段話。強調蛋白質功能----承擔生命活動。
講解結構和功能相統一的觀點。
播放動畫,顯示細胞內的結構。
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