2019年高考作文題目練習及范文：人生(2)

　　“惠賢學子”的內涵因青菜而得到豐富。“惠賢學子”作為學校德育方面的最高榮譽，其中蘊涵的是一種非凡脫俗的境界。獲獎學子許是有劉禹錫般“斯是陋室，惟吾獨馨”的高尚情操;許是有范仲淹“不以物喜，不以已悲”的廣闊胸襟;許是有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的遠大抱負。諸如這般的優秀學子，不正是意蘊著“清白談雅”的青菜才得以匹配嗎?

　　以青菜作獎,延伸了獎品的意義，使得獎勵不只為獎勵。青菜是學校自種的，含有自力更生的意義，學校身體力行,突顯出“一分耕耘，一分收獲”的重大意義;青菜不僅是獨屬于自己的獎品，它還是可以分享的喜悅。把菜帶回家，與家人一起動手,將其變成人手一碗的熱氣騰騰的湯水，和著面條或年糕,青菜的微微甜意伴著溫暖入肚，豈不美哉?于此，令人不禁再次慨嘆學校的英明決策,一舉數得,妙哉妙哉!

　　有人感嘆如今社會“浮世喧囂，物欲橫流”，深思此，也只能無奈承認，當今社會太過急功近利,我們都行色匆匆,只怕追不上時間的腳步,“人心涼薄，世態炎涼”仿佛已如黑色浪潮不斷沖擊著整個社會，想將世界染成黑色。反觀惠興中學的青菜獎勵,那便是一條涓涓清流,清澈了這個世界，在人們對此感到新鮮之后,激起人們內心最純凈的東西，為社會注入了正能量。

　　“情貴淡,氣貴德”惠興中學的“惟淡惟德”定會深深地影響著其中的學子,歷久不衰;那綠油油的青菜下“自力更生，樸素淡雅，一生清自”的哲理也使我們感動，為我們人生的擘畫提供方向。既如此,我們便以此為航向，努力到達和諧高尚的理想彼岸吧!

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